大学生职业生涯规划——兴趣篇 .ppt

我是谁—兴趣探索;教学目标;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;技能目标： 能够借助兴趣探索练习和标准化测试，使用霍兰德模型来对自己的兴趣进行分类组织，确认自己的霍兰德代码。 学会使用《霍兰德职业索引》来找出与自己??霍兰德代码一致的职业。;目 录;人在什么时候感到幸福？ 兴趣与投入是人生幸福感的来源 ;Flow理论; 大量研究表明：兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间都存在着明显的关联。 ;常见想法 先就业后择业 等我有了钱，再…… 结果是 做着自己并不真正喜欢的事情 赚着自己并不真正需要的钱 讨好自己并不真正关心的人 ; 正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展空间，但事实是仅有 17.5%的人在择业的同时考虑了这两个因素。 ; 这世上最令人悲哀的话之一就是：“算了吧，还是现实一点。” 但这个世界最美好的部分并不是由那些现实的人打造出来的，而是由那些敢于认真对待自己的梦想并勇于追寻的人所创造的。 Richard N. Bolles 《你的降落伞是什么颜色》作者 我们每个人都欣赏勇于追寻的人，但作为老师的我们却指导着我们的学生接受现实，平平庸庸。其实这也是我们之所以觉得工作繁琐枯燥、没有价值的重要原因。;现实的考虑;我们的困惑 ; 恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。 ;R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。 ;按自己的第一选择的岛屿分组就座。 同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿。 每个小组请一位同学用2分钟时间在全班介绍一下自己小组成员共同的特点。;R实用型人(doer)的特点;I研究型人（thinker）的特点;A艺术型人(creator)的特点;S社会型人(helper)的特点;E企业型人(persuader)的特点;C事务型人（organizer）的特点; 霍兰德的类型论 ;物以类聚，人以群分：职业兴趣的6种类型 个人兴趣类型：“霍兰德代码” 工作环境可以同样分类 六角型模型 匹配——能增加职业满意度、带来职业成就感和提高职业稳定性;区分性（Differentiation）;适配性（Congruence）;? 版权属北森公司，不得翻印;一致性（Consistency）;基于霍兰德理论的职业兴趣测评 “自我探索量表” （Self-Directed Search） 斯特朗兴趣量表 （Strong Interest Inventory） 库德兴趣量表 （Kuder General Interest Survey） 电脑职业生涯辅助系统“发现” （DISCOVER） 北森CareerSky中的兴趣测评 GCDF职业兴趣分类卡;CareerSky的兴趣测评;CareerSky兴趣报告;? 版权属北森公司，不得翻印;作业