九年级语文《沁园春雪》教学设计.docVIP

九年级语文《沁园春雪》教学设计 【 - 九年级教案设计】 知识目标： 1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标：理解背景、把握大意 教育目标：热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点：理解“数风流人物还看今朝” 教学媒体：录音机 课时安排：2 教学过程 一、题解与背景： *同志是 ___的和，他的卓越的 军事才能和指挥才能被世人所公认，他的文学才华也同样被世人所称道，尤其是他的诗词更是表现出了很高的文学修养。 1936年2月，*同志率领长征 ___到达陕北， ___全党和全国人民展开反抗 ___ ___侵略的伟大斗争。一次，*曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏北国风光之后，写下了这首诗词。 二、读课文，整体感知课文内容 这首词分上下两阕，各写什么？ 上阕：描写北国雪景 下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负 三、研究下列问题 1、总写北国雪景的句子是？ 2、 ___以“望”统领下文，都望到了什么？ （长城、黄河、山脉、高原 ） 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。 3、你认为以动写静的句子是哪些？ （山舞银蛇，原驰蜡象……） 4、哪几句是虚景？ 5、“ ___，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？ （承上启下） 6、 ___用一个惜字统领全文、评