人教版九年级两种电荷部分练习(基础题).docVIP

人教版九年级两种电荷部分练习(基础题).doc

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人教版九年级 两种电荷部分练习(基础题) 15.1 两种电荷(王) 一.选择题(共 10 小题) 1.如图所示的 “吸引现象 ”由静电引起的是( ) A. 磁铁吸引硬币 B. 压紧的铅块互相吸引 C. 摩擦后的气球吸引头发 D. 吸盘吸在墙壁上 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒能 “粘 ”纸屑,其中 “粘 ”字蕴含的物理原理,与下列现象中的 “粘”相同的是( ) A.穿在身上的化纤衣服易 “粘”毛绒 B.异名磁极相互靠近后会 “粘 ”在一起 C.吸盘式挂衣钩能够 “粘”在墙上 D.表面平滑的铅块紧压后会 “粘 ”在一起 3.下列有关粒子说法中正确的是( ) A.分子是微观世界中最小的粒子 B.电子带负电,中子不带电,质子带正电 C.电子绕着不带电的原子核做高速运动 D.固体分子间存在引力,气体分子间没有 4.毛皮与橡胶棒摩擦后,橡胶棒带负电,这是因为( ) A.电子由毛皮转移到橡胶棒上 B.电子由橡胶棒转移到毛皮上 C.原子核由橡胶棒转移到毛皮上 D.原子核由毛皮转移到橡胶棒上 5.如图所示,把一根中间戳有小孔(没戳穿)的轻质饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动,用 餐巾纸摩擦吸管使其带电。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端,两者相互吸引。则( ) A.吸管带正电 B.吸管与玻璃棒带同种电荷 C.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管得到电子 D.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上 6.将 b、c 两个轻质小球用绝缘细线悬挂而静止。 现用带正电荷的 a 球分别靠近 b、c 两球,发现 a、b 间排斥, a、 c 间相互吸引。则下列说法正确的是( ) A. b 球原来一定带正电荷, c 球原来一定带负电荷 B. b 球原来一定带正电荷, c 球原来可能不带电荷 C. b 球原来可能带负电荷, c 球原来可能不带电 D. b、 c 两球原来可能带同种电荷 7.如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球时,验电器的金属箔张开。下列关于该现象的 说法中正确的是( ) 1 / 8 人教版九年级 两种电荷部分练习(基础题) A.验电器的两片金属箔同时带上了正电荷 B.验电器的两片金属箔因带异种电荷而相互排斥 C.橡胶棒上的电子通过金属杆转移到了金属箔上 D.验电器的金属箔由于静电感应带上了电荷 8.下列四组物质属于导体的一组是( ) A.人、大地、植物油 B.金属、干松木、橡胶 C.石墨、大地、盐水 D.玻璃、纯水、陶瓷 9.关于导体和绝缘体的下列说法中,正确的是( ) A.导体善于导电是因为导体内有大量的电荷存在 B.有些绝缘体在一定的条件下可能变为导体 C.绝缘体不善于导电,是因为绝缘体内没有电荷存在 D.导体在任何情况下都可以导电,绝缘体在任何情况下都不会导电 10.导体能导电是因为( ) A.导体中有大量的自由电子 B.导体中有大量的自由离子 C.导体中有大量的自由电荷 D.导体中有大量的带电质子 二.填空题(共 1 小题) 11.自然界中有两种电荷,人们把用绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做 ;毛皮摩擦过的橡胶棒上带的 电荷叫做 。 2 / 8 人教版九年级 两种电荷部分练习(基础题) 15.1 两种电荷(王) 参考答案与试题解析 一.选择题(共 10 小题) 1.如图所示的 “吸引现象 ”由静电引起的是( ) A. 磁铁吸引硬币 B. 压紧的铅块互相吸引 C. 摩擦后的气球吸引头发 D. 吸盘吸在墙壁上 【分析】(1)磁铁能够吸引硬币,说明磁铁与铁钉之间存在着相互作用的引力; 2)分子间存在相互作用的引力与斥力; 3)用摩擦的方法可以使物体带电;同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4)吸盘吸在墙壁上由于大气压的作用。 【解答】 解: A、磁铁能够吸引硬币,是由于磁体具有吸引铁钴镍等金属的性质,属于磁体对物体的作用力,是非静电引起的, 故 A错误; B、两个压紧的铅块能吊起钩码,由于分子间存在相互作用的引力而使两块铅块粘在一起,不易分开,故 B 错误; C、摩擦后的气球带上了电荷,能吸引不带电的头发,是由静电引起的,故 C 正确; D、吸盘要固定在墙壁上,需要先用力挤压塑料吸盘,把盘内的空气挤出,然后吸盘就被外界的大气压紧压在了 墙壁上,是非静电引起的,故 D 错误。 故选: C。 【点评】 此题考查了磁力、分子间的作用力、摩擦起电现象以及大气压等知识,属于基础知识的考查。 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒能 “粘 ”纸屑,其中 “粘 ”字蕴含的物理原理,与下列现象中的 “粘”相同的是( ) A.穿在身上的化纤衣服易 “粘”毛绒 B.异名磁极相互靠近后会 “粘”在一起 C.吸盘式挂衣钩能够 “粘”在墙上 D.表面平滑的铅块紧压后会 “粘”在一起 【分析】 丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷,带电体具有吸引轻小物体的性

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