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PAGE 2 初二班主任自我工作总结  班主任任务是一项庞大而又辛劳的任务，以是班主任正在学期末的时分要做一次团体总结。上面小编就以及大师分享初二班主任任务总结，来观赏一下吧。  初二班主任任务总结  转瞬间第一学期任务已经靠近序幕，回忆这半年多来的班级办理任务，我深入地领会到了“先生无大事”这句话的寄义。而作为老手的我正在结业的第一年就担当初二增强班的班主任，面对的坚苦的确是良多，但我记患上正在一本书上看到：教师分为四品种型：聪慧爱心型，爱心劳累型，良知劳累型，良知对付型。又记患上一个良好班主任正在做经历陈述时说：班主任正在，先生能做好，是一个根本及格的班主任;班主任没有正在，先生能做好，是一个良好的班主任;班主任正在，先生仍不克不及做好，则是一个失利的班主任。走上任务岗亭以来，我不断正在主动考虑的若何做好班主任任务，但愿本人成为一位聪慧爱心型的良好班主任。  人生的姿态绰约多姿，而我挑选了站立。这是一种任务，更是一种师表。天天我站正在黑板前，站正在讲台后，填写着写没有完的未知，进修着学没有完的经历，攀登着爬没有完的台阶。咱们班是平凡班级，尽年夜局部的先生基础底细薄、根底差。有些同窗厌学心情严峻，身正在曹营心正在汉。为了改动这类近况，一方面我从先生动手，另外一方面便是实时以及科任教员相同，激起先生的进修热忱，反过去激起科任教员的教授教养能源。如许相互增进。以是正在这快要半年的班主任任务中，我领会到如下多少点：  1、用“心”育人  我这个“心”指的是爱心、耐烦、义务心。“爱便是教导”。我以为，先生是一个个有着丰厚特性、共同肉体天下以及内涵感触感染的完好群体。出格是期间奔腾开展的明天，教员不克不及总以成人的思想体式格局以及行动标准往束缚先生，教员该当有悲观的兽性不雅，好心的对待以及评估先生的天分以及行动，对于每先生的开展充溢决心。这此中最紧张的便是“爱”以及“鼓舞”，需求一座架正在师生之间的互相了解、互相相同、互相信赖、互相观赏的桥梁。  耐烦便是内心没有耐心、没有腻烦、能耐久。多少十团体的班级，正在差别期间，会呈现差别的状况以及差别的成绩，常常还会有因突发事情而发生的新成绩。因而，处理各类成绩，做好班主任任务需求有耐烦。咱们晓得，每一个先生都有各自差别的思惟，而每一个先生的思惟都遭到社会多方面的影响，因而各类思惟的构成都没有是久而久之的事，那末做先生们的思惟任务就需求工夫以及耐烦。做思惟任务不成能一挥而就，关于先生的欠安施展阐发乃至是违游记为，咱们没有要急于做定论，扣帽子，而应理解行动面前有无此外缘由，如许来粗犷、耐心的行为便没有会发生。当出错误的同窗呈现重复时，该当停止再教导，做耐烦过细的思惟任务，协助他们矫正过错，而应防止耐心心情，惧怕费事，将先生推向社会或者家庭，形成没有良影响。  班主任任务是黉舍办理的根底;是黉舍任务的一个紧张出力点，黉舍的各项办理经过班主任的办理任务而落到实处。因而，班主任的义务心，间接干系班主任班级任务的品质、班级的班风、班级办理服从等，是班主任任务效果的基本表现。我以为：班主任负担着黉舍指导的重托，负担着先生家长的重托，负担着先生的出路以及运气，义务极端严重，咱们必需以高度的义务心，以高度担任的肉体，做好班级办理任务，做到有愧于心，有愧于先生，有愧于先生家长，只要如斯，才干对于班级担任，对于先生担任，对于黉舍担任，对于先生家长担任——这恰是班主任义务心的实在表现。  班级任务中，我特别是对于落后生的转化，老是赐与他们以充沛的恭敬与充足的了解，恭敬他们的品德以及自力自立性，恭敬他们的喜好，积极做到营建情况与激起兴味相分离。同时，我也比拟留意保持压服教导与严厉请求相分离，正在那些落后生看法到过错并有改过之意的根底上“连成一气”，向他们提出严厉请求，依据先生的根底约法三章，请求他们做到。别的，我还留意亲密联络家长，做好与家长的相同任务。“冰冻三尺，非一日之冷”。一个先生没有是直线式的好事多磨的生长起来的。正由于如斯，我认识到：正在班级任务中对于那些出错误的先生要保持重复抓，抓重复，找缘由，并有针对于性的耐烦的对于他们停止压服教导。我深入地领会到，一个落后生的变化，不但是班主任任务的后果，而是一切教员以及社会、家庭力气通力合作的后果。  2、注重班级班风建立  班级是先生正在校进修、糊口以及来往之处，要想把班级建立成一个活泼、生动、安康向上的班级，除班主任不遗余力外，班干部的挑选以及培育非常紧张。班干部的黑白间接干系到全部班的品质。因而，开学初，我颠末仔细，察看及多方面理解，经心遴选了一批热忱豪放，义务心强，甘愿答应为同窗效劳，有必定办理才能的同窗担当班干部，停止培育以及教导，使之成为同窗们的典范，动员其余同