辽师版五年级(上册)综合实践活动教(学)案(全册).docVIP

. 专业.专注 . 辽师大版五年级上册综合实践活动教案 一、指导思想 1.以人为本 ，尊重个性 ，发展特长 ，全面提高 。 2.重塑校园文化 ，进一步转变教育观念 ，更新教育教学方式 ，推进基础教育改革进程 。 二、目标任务 1.立足生活教育 ，深化课程改革 ，探索综合实践活动 方式及途径 。 2.以创新教育为主旨 ，让学生在实践活动中经历 、体 验、感悟 ，激发学生的创新意识 ，挖掘其创造潜能 ，提高 学生的综合素质 。 3.以研究性学习为重点 ，通过生生合作 、师生合作等 形式 ，让学生在活动中学会合作 、学会生存 、学会做人 ， 以适应未来社会对人生存能力的要求 。 4.通过多种实践活动的开展 ，提高学生的综合能力 。 5.通过综合实践活动开展 ，逐步探索出一条科学规范 的活动课程评价体系 。 三、活动内容 （一）拥抱自然 围绕 “植物 ”的研究主题 ，开展了解植物 、爱植物 、调查统计校园的植物 、寻找秋天等系列活动 。 . word 完美格式 . . 专业.专注 . （二）走进社会 开展环境卫生小卫士 、参观龙鼎山仿古长城等活 动。 （三）体验生活 主要开展爱家 、爱父母 ，珍爱父母的叮咛 、父母的关爱活动 。 （四）动手操作 主要开展制作小礼物等活动 。让学生在体验中感 受，在活动中成长 ，达到自己教育自己的目的 。尽量为更 多的学生提供了适合其自身特点的活动天地 ，让孩子都能 充分体验到学习的乐趣 ，最大限度地发挥出每一个人的潜 能。 四、活动评价 综合实践活动课程的评价 ，要反映学生在活动过程 中各方面的个性表现 。不但要关心学生学会了哪些知识 、 掌握了哪些技能 ，更要关心学生情感 、态度 、价值观的发 展和变化 ，关心学生合作与交往能力的提高 ，关心学生社会化的发展 。 评价的内容应该包括学生在活动中的行为 、情感反 应、参与程度 、合作程度等 。 要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行 “自我反思评价 ”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力 ，关注每个学生在已有水平上发展和 . word 完美格式 . . 专业.专注 . 个性化表现 ，及时给予肯定和鼓励 ，使他们获得学习成功 的乐趣 。 活动主题一 我是小小摄影师 活动背景 掌握基本的数码摄影技术 ，会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣 。“小小摄影师 ”是在现代信息技术和数码信息化背景下开设的综合实践活动课 。 活动目标 掌握简单的摄影技巧 ，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题 。 培养学生自主探究的意识与合作学习的精神 ，提高学生审美能力 、热爱生活的态度 。 活动过程 一、活动激趣 1.导言 ：你们会照相吗 ？ 2.播放 ：祖国的壮美山河及学生生活的照片记录 。 3.活动 ：生展示自己的照片 ，找出照片的优点和缺点 。 4.提问 ：通过活动你发现了什么 ？ 二、初步了解 1.小组讨论 ，为什么会出现这些问题 ？如何解决 ？ 2.了解相机的发展历程 。说一说你见到过的照相机 。 . word 完美格式 . . 专业.专注 . 3.关于相机 ，还有哪些好奇和感兴趣的问题吗 ？ 三、制定方案 1.讲述 ：关于摄影 ，大家提出了这么多有意思的问题 。 这些问题的答案 ，现在我们都不是很清楚 ，不过我们可以 通过各种方法得出来答案 。 2.提问 ：小组商量一下 ，你们准备研究哪方面的问题 ？ 3.了解摄影拍摄角度 、照片的布局和光线的应用 。 四、实践活动 1.谈话 ：想不想自己实践一下呀 ？ 2.摄影的注意事项 五、操作室 1.拍摄了这些照片觉得满意吗 ？如果还不满意怎么办 ？ 2.活动 ：学习使用美图软件来美化照片 （美图秀秀 ）。 3.美化后的照片和原来的对比有什么变化 ？是否满意 ？ 4.学习如何将照片存入电脑 。（ 小组讨论 ，老师巡视指 导） 六、制作电子相册 1.提问 ：你想通过什么方式来展示给大家看呢 ？ 1）通过播放幻灯片方式 . 2）通过一张一张给大家看的方式 。 3）老师上课之初的方式好不好 ？ 2.教师评价 、同学互评 。 . word 完美格式 . . 专业.专注 . 3.学生谈这节课的收获 。 4.教师小结 。 活动主题二 顽皮的手偶 活动背景 在日常生活中 ，玩具为很多孩子甚至是成年人所喜爱 ， 可以自由操控的玩具更受青睐 ，手偶便是其中之一 。 手偶是中国民间艺术 ，是由 17 世纪初的和木偶发展而来的 。 活动目标 通过制作手偶 ，了解民间木偶戏 。 学会利用和改造身边废旧物品 ，培养环保意识 。 引导学生感受生活 、热爱生活。 培养认真负责 、善于沟通 、乐于合作的良好行为习惯。 活动过程 一、激情导入 1.展示课件和实物 ，问同学们 ，你们认识这些可爱的动物吗 ？知道他们叫什么吗 ？ 2