蔡敏胜：张林校长和他们的小组合作文化.docVIP

蔡敏胜：张林校长和他们的小组合作文化 引用北京教育科学研究院退休教师王晓春老师的一段话：写文章，这是一种学习的姿态，我的文章与其说是反映了我的思维成果，不如说它是记录了我的思考过程。我不向别人传达什么，只是告诉读者，你看，我正在走路，已经走到这个地方了，如此而已。做一个表里如一的学习者，才是人生最大的乐趣。南城阳光第五小学 与其说是看到学校的活动信息，倒不如说是自己很想去看 看东莞市南城阳光第五小学的小组合作学习。 12 月 15 日，一次难得的机会，有幸参加了阳光五小的《小组合作学习——十项技术运用》专题研讨暨成果发布会，内心深处有很 多的感触便滋生出来。张林校长和他的团队在以小组合作学习为平台的教与学改革的路上，构建了一种新的教学生态。我依然认为：这不仅仅是一种绿色的教学生态，更是逐渐形成了一种独特的教学文化。这种文化基于小组合作学习，更是超越于小组合作学习，向学校办学目标的多层面渗透，向深处蔓延 当前，教学的改革走向深水区，也就有很多不同的声音。适性学习、翻转课堂、深度学习、教学方式变 革、高阶思维， 如此等等， 但依旧存在着很多的困难。 其实，这些改革在回归到课堂教学的实践层面上，没有小组合作学习这种主要的学习方式的支撑和深层次的研究，这些改革依 然是寸步难行， 浮于表面； 或者是雾里看花， 花开花落。 张林校长和他们的团队，以“小组合作学习”研究为载体，撬起 教与学