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版面设计 一、教学目标 ： 认知目标：了解版面设计的构成方法。 技能目标：学会运用综合材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个具有鲜明个性的版面。 情感目标：培养学生设计意识，培养创造美的能力。 4）学习内容： 学习版面设计，能根据主题内容设计出图文并茂、协调、相得益彰的版面，力求版面 主次分明、活泼生动、美观大方，培养学生的创造能力和创新精神。 二、教学过程设计 课前师生收集优秀的版面设计作品；多媒体网络教室和课件。准备绘画工具及制作材料：如水彩笔、水粉颜料、彩纸、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字材料、图片、剪报、粘贴材料。 1、 欣赏导入： （ 1）多媒体展示课前收集的品种多样的版面设计作品。 a. 黑板报， e 网页设计  b. f.“  手抄报 CD ”设计  c. 动漫设计 g. 手提袋设计等  d,  奥运版面设计 （ 2）师生共同欣赏课前收集的版报，激发学习兴趣，揭示课题《版面设计》 。 2、观察讨论： 1）欣赏（课件以幻灯方式再现）讨论。 让学生说说看完这些作品后有什么感受和见解。（这是个体验的过程，学生能用语言 表达对作品的初步认识说明他们对版面设计的形式已经有了初步的感性认识，为进一步学习版面设计作了铺垫） 2）分组研讨，引导学生概括出版面设计包含的内容（利用报头、文字、标题、题 饰、尾花、插图等进行布局美化。 ）、版面设计两种常用布局方式（对称式、均衡式）、版 面设计的重点（布局合理、主次分明、版式生动活泼、美观大方） 。 3）请学生为班级设计一块有特色的板报小样。分组进行讨论，材料由各小组自定。 4）分小组合作进行设计，设计中可利用多种多样的表现形式和技法按要求完成。 5）作品完成后采用小组互评和展览的形式进行。 3、实践练习： 教师通过课件出示可供选择的几个主题，让学生分组设计或独立完成。 （以小组为单位，讨论拟设计的内容和形式并收集相关素材 素材可以通过网络下载，表现制作手法可 自选 ——命题并设计报头——选择文章内容——绘制版面设计草图——绘画制作） 三、学习评价建议 1、是否在设计活动中表现出创意。 2、是否积极参加动手实践活动并能发挥作用。 3、是否创造性地表现出版面设计的美感，表现形式手法感人、生动、有特色。 4、能否利用媒材的特性进行简单的加工。 5、能否用语言和短文的形式，对自己和同学的作业进行评述。 四、教师教学随笔 网络与教学相结合、设计理论与操作实践相结合开拓了学生的视野，加强了趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。另外，对国内外优秀设计作品以及学生作品的欣赏、分析、比较学习，让学生在探索、交流和实践的过程中，了解版面设计的构成方法及作用，培养学生的设计意识和创新能力。学会运用各种综合材质并利用其特性设计一个有创意的版面。 五、本课小结 版面设计主要由报头、标题、文章（内容） 、题饰、尾花和插图等组成。版面设计的布局形式主要有对称、均衡两种。 1、对称式版面设计：左右的图、文位置对称排列。刊头在中间上方，这种形式有整 齐，庄严，严肃的感觉和秩序美。 2、均衡式版面设计：依照力和量均衡的法则，使版面保持一定的平衡状态，这种形 式生动、活泼、优美、富于变化。 3、设计版面时要根据文章内容来决定形式，报头要放在显著的地方，篇幅之间及四周应留有空隙，文章的标题栏目及栏目名称要错开，排列要有变化，横竖错落有致。