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浅谈小学阅读对学生思想品德教育的作用 【摘要】 图书室是学生的第二课堂，对学生的思想品德教育方面发挥着重要的 作用。学生在享受知识乐趣的同时，心灵得到了净化，人格得到了升华。著名教 育家苏霍姆林斯基曾说过： “让学生变聪明的方法， 不是补课，不是增加作业量， 而是阅读，阅读，再阅读。”所以阅读的重要以及它独特的功能，我们教师应该 结合学校实际，实现图书室对学生思想品德教育， 我想利用我们学校的图书资源， 让学生能提升自身的素质修养。 【关键词】图书室 阅读 思想品德教育 对小学生来说，学校是第一课堂，而我校图书室书刊较齐全，藏书较多， 报刊多种多样。 丰富的图书资料直接面向全体学生， 为广大学生提供宝贵的精神 食粮，成为他们自主学习、自我提升的第二课堂，是学校和家庭教育的延伸。大 量有效的阅读不但陶冶了学生的情操， 而且提升了学生的素质， 在潜移默化中对 学生实行思想教育。 所以作为品德教师的我， 在平时都是鼓励学生们到图书室看 书，因为我知道图书室对学生实行思想品德教育中起着非常重要的作用。 如何实 现阅览室对学生思想品德教育，我认为有以下几点。 一、良好的读书习惯从阅读开始 小学阶段，因为课堂教学受到教材内容、 教师水平等多种因素的制约， 所以， 仅仅依靠课堂教学就想成为一个德、智、体、美、劳全面发展的学生还是远远不 够的。传统的教育教学注重课本， 在新的课程标准的范围内学习， 学生为了应付 考试不得不做大量作业， 而素质教育则要求学生明确学习的目的在于具有实际使 用的本领， 著名教育家苏霍姆林斯基曾说过： “让学生变聪明的方法， 不是补课， 不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”可见阅读的重要以及它独特的功 能。 图书室是学生放眼世界，打开知识视野的窗口，是学校教学和教育工作中 的重要组成部分， 它是配合学校教学教育工作， 向师生提供各种资料信息。 学生 能够在图书馆的知识海洋中任意的遨游， 吸收丰富的知识， 扩大知识面， 开拓视 野，从而起到了消化、充实、拓展课堂学习内容的作用。如：感恩父母、我心目 中的好老师、大自然探索 ……通过阅读，学生主动学习意识与自我发展意识得到 了增强，学生也在书中学到了做人的道理。 我认为， 图书管理员和教师也要根据 学生对书的需求和爱好即时进一些学生喜爱的图书，因势利导让学生热爱书籍， 热爱阅读。 每月做好两期新书推荐， 由语文老师选送， 组织诗歌朗诵会等各项活 动来激发学生的读书热情，并教学生一边阅读、一边采用抄录、搜集、整理图书 信息，在语文教师指导下，让学生撰写书评，提升阅读写作水平。图书室还定期 评选优秀读者，让学生们以爱读书，会读书为荣，从而让书香飘逸整个校园。 我校图书室每天都对广大师生开放，师生凭借书证来借书，学生常常在课 余时间前来借阅各类书籍。 草场上、走廊前随处可见学生或坐或站孜孜不倦地读 书的身影，构成了校园一道美丽的风景线。 阅读对一个人成长的影响很大的， 一本好书往往能改变人的一生。 高尔基说： “要热爱书，它会使你的生活轻松， 它会协助你了解纷繁复杂的思想、 感情和时 间，它会教导你尊重别人和你自己， 它以热爱世界、 热爱人类的情感来鼓舞智慧 和心灵，热爱读书吧，这是知识的泉源。”学生通过持续阅读，学会了人与人之 间的相处，明白了为什么要努力学习，变被动学习为主动学习。 “书是知识的源 泉！”高尔基说得一点儿也没错。一生多读书，就能够让你受益一辈子，阅读是 生命中不可缺少的一个组成部分，也已逐步成为学生的一种爱阅读的好习惯。 二、阅读引领思想 小学生缺乏对事物的鉴别和分析判断水平，他们心理波动大，易冲动