有病真难受一年级品德教学设计及反思教案.pdfVIP

有病真难受 单红军 说课 本课通过儿童以往的生活体验， 告诉儿童一些常见病的病症， 并 因此产生对病人的同情，知道病痛会给生活、工作带来很大的不便， 我们应当预防疾病， 保证自己的身体健康。 接下来的“小调查”——“我 们为什么会生病”，目的是为了告诉学生一些卫生保健知识， 促成学生 养成良好的卫生习惯。 “小诊所”是为了告诉儿童一些有助于常见病康 复办法； “聪明谷”是介绍一些有关打预防针的知识；“诗园”则是通过儿 歌诵读的方式，引导学生养成良好的个人卫生习惯。 教学目标 1、初步了解常见病的病症及其防治措施。 2 、初步培养要为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自 己的方法。 教学重点 了解常见病的病症及防治措施。 难点 培养为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 活动设计 一、激活生活体验，了解生病症状。 （一生模仿感冒患者咳嗽着进教室） 师：同学们，看这位小朋友怎么了？ 生：他生病了，感冒了。 生：看他无精打彩的样子，我想，他生病了。 师：他身体有病，感冒了（板书：有病、感冒） 。你是怎么知道 的？ 生：因为他在咳嗽。 师：噢，就是说感冒的时候会咳嗽。不过，这位小朋友是老师请 来模仿给你们看的， 他没感冒。 那你们感冒过吗？ 感冒时除了咳嗽， 还会怎么样呢？ 生：头晕、流鼻涕…… 师：咳嗽、发烧、头晕、流鼻涕这些都是感冒时的症状。唉！有 病真难受！如果没病那该多好啊，你们瞧（录像片）那两个小朋友吃 得多香啊！ 生： （看录像——两位小朋友 A 与 B ，正在津津有味地吃饭，忽 然小朋友 A 说：“我吃完了，去玩去喽！”边说边跑，小朋友 B 在位置上 喊：“妈妈说过了，刚吃完饭不能跑，要肚子疼的。”A 不听，继续跑， 还在凳子上跳上跳下。突然，他停下来“唉哟！唉哟！ ”地喊起来。“你怎 么了？”B 边跑上去边问。 “肚子疼。”我叫你不要跑你偏跑，“ 现在肚子疼 了吧！我扶你去坐会儿吧！ ” A ：“唉哟！唉哟！真难受！”） 师：小朋友，你们说说有病感觉怎么样？ 生（异口同声）：很难受。 师：是啊，有病真难受！ （板书课题：真难受）刚才一位小朋友 得的是什么病啊？ 生：肚子疼。 （板书：肚子疼） 师：肚子疼时，老师让你们“坐端正”，你们还能坐端正吗？肚子 疼时还睡得着吗？生： 肚子疼时，疼得连睡都睡得牵， 那能坐端正呀。 师：感冒、肚子疼这两种病是我们平时常见的病，你们还知道哪 些病也是常见的？ 生 1：水痘。 （板书：水痘） 生 2 ：腮腺炎。 （板书：腮腺炎） 生 3 ：牙疼。 （板书：牙疼） 生 4 ：脑膜炎。 （板书：脑膜炎） 生 5 ：狂犬病。 （板书：狂犬病） 师：看来我们知道的常见的病还真不少。谁得过水痘，得水痘时 是怎么样的症状？ 生：身上有一粒粒的小疙瘩。 生：生水痘时很痒。 师：生水痘时是很痒的，可千万不要用手抓，抓破了水痘会留下 疤痕。 师：谁知道患腮腺炎时是怎么样的症状？ 生：患腮腺炎时脸很肿。 生：患腮腺炎时嘴张不开，连吃东西都很难。 师：是啊，生病是一件很痛苦的事情。 二、开展讨论，了解生病原因。 师：请小朋友们在小组里讨论一下，人究竟为什么会生病呢？ 讨论要求： ①每个小朋友要把你知道的原因说出来， 请组长写在 “研究报告”上，不会写的字可以写拼音。②你们讨论出了一种原因， 就在下面涂上一颗星星。③讨论时小朋友要做一个文明的好孩子。