春江花月夜优秀教案设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 春江花月夜教学设计 学校：枣庄八中北校 备课组：高二语文 主备人：贾 璐 课 题 春江花月夜 课 型 诗歌新授 课 时 1课时 教 具 多媒体 1 、 培养学生于诵读中品味声韵、 感受诗趣的能力， 提高学生的审美 和鉴赏水平。 知识点 2 、 把握诗歌中的情、景、理的完美融合。 1 、 展开联想和想象，把握诗歌由多种意象构建的意境。 教 能力点 学 2 、 理解诗人所寄寓的思想感情，感受作品情景理交融的艺术魅力。 目 标 掌握诗歌赏读方法， 在诵读中探索作品的丰富意蕴， 不断获得新的个 教育点 性阅读体验，提高审美情趣。 重难点 3 、 把握诗歌情境，体会诗人的思想感情。 教学过程 第一课时 （文本研习与对话） 一、情境导入，检查预习 “月亮是一首悬挂在天空的诗” ，古往今来，人们遥望苍穹，总会生发 无尽的遐想。一段春江，一处风月，静静的躺在璀璨的诗河之中，一千多年 过去了，它默默地等待我们的到来，等待我们的聆听。今天我们就来聆听被 称为“孤篇压全唐”的唐代绝响——《春江花月夜》 1．关于作者 张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。曾以 “文词俊秀 ”而名显长安，他在诗 风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。与贺 之章、张旭、包融齐名。被誉为“吴中四士” 。靠一首《春江花月夜》而成 就美名，闻一多评这首诗为： “诗中的诗，顶峰上的顶峰。 ”一生仅留下两首 诗的张若虚，也因这一首诗成就千古美名。 2. 配乐播放《春江花月夜》朗诵 （PPT ） 读准字音： 滟滟（ yàn ） 霰（ xi àn ） 汀（ t īng ）捣（ zh ēn ） 浦（ pǔ） 碣（ ji é） 二、 目标导航，自主阅读 （PPT展示教学目标） 1. 诗歌写了几种意象 ?作者着重写的是什么？ 学习必备 欢迎下载 全诗紧紧围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五字布局谋篇，层层抒写。 答案预设：以 “月生 —— 月照 —— 月斜 —— 月落 ” 为外在线索 ,呈现出月下 静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。 2. （教师预设）学生自读诗歌，就意境和整体情感方面，谈谈对这首诗的见 解和感受（学生各抒己见） （教给学生学生快速阅读的方法，并且找出关键词句） 提示：景色优美，境界阔大，淡淡的哀愁，积极的人生思索 三、合作学习，交流探究 （对话文本，学会审美 ） 【赏景】 1. 请充分发挥想象力，用自己的话描述诗中的写景部分的意境，并体会特 点及内蕴。 2. 春江潮水连海平，海上明月共潮生。是否可以将“生”改为“升”？ 答案提示：“升”只是平常不过的自然景象，平淡无奇。 “生”：运用拟人手法，赋予明月与潮水以活泼的生命，极富动态美，意境雄 浑阔大，是诗中的传神之笔 。 【议理】 3. 作者面对这么美好的景发出了怎样的思考？ 江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 学生交流： 宇宙无穷无尽与人生短暂