语文s版一年级语文上册教案石榴笑了_0.pdfVIP

范文最新推荐 语文 S 版一年级语文上册教案 石榴笑了 教材分析： 这篇课文是一个儿童故事， 讲的是王力力听了妈妈是话后， 盼望 石榴快点笑， 好早日吃到石榴的故事。 这个故事告诉小朋友石榴到了 秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。 课文配了两幅插图。 第一幅图：小朋友王力力在想办法逗石榴笑， 显得天真可爱， 让人忍俊不禁， 极具儿童情趣。 第二幅图： 秋天到了， 石榴笑了，力力也笑了。 学情分析： 一年级学生具有好奇爱探索， 易感染的心理特点， 容易对新事物 吸引。学生在以前的学习基础上，能初步感悟到课文意义，并能在教 师创设的情境中体验，感受，达到情感共鸣。学生能较准确表达内心 所想，并能说一句完整的话。 1 / 6 教学目标： 1． 正确流利有感情地朗读课文。 2． 理解课文内容，知道石榴笑了的意思。 3． 激发学生探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。 教学重难点： 1． 知道石榴笑什么时候笑以及石榴笑了的意思。 2． 有感情地朗读课文。 教学准备： 石榴图片， CAI 课件 教学流程： 一．激趣导入 范文最新推荐 1． 教师：老师为小朋友带来一位可爱的朋友， 和它打个招呼吧！ （未裂嘴的石榴图） 2． 教师： 还有一位淘气的朋友也想认识孩子们，快把它请出来 吧！（裂开嘴的石榴图） 3． 比较它们的不同，引出课题。 4． 板书，读题。 （读出喜爱之情） 二．初读感知 1． 教师范读课文，学生标出自然段。 2． 你想读一读吗？赶紧去吧，要求读正确，通顺。 3． 抽生反馈，学生评议。 三．深入理解 3 / 6 （一）学习第一段 1．孩子们读得那么认真，老师带领大家到石榴园看看（课件） 2．看到这红彤彤的满树的大石榴，你想说什么？ 3．指导朗读句子，流露喜爱之情 院子里有棵石榴树，树上挂满了石榴。 教师：怎么读才能让大家感受到石榴又大又多呢？ 4． 教师：是呀，望着一个个可爱的石榴， 力力小朋友可想吃了， 石榴什么时候可以吃呢？ 5． 抽生反馈 （二）学习第二段 1．力力多么希望石榴早点笑啊，你有好办法帮助力力吗？ 2．力力怎么做的？ 范文最新推荐 A．自由读第 2 段 [ 小学教学设计网 www.xxJX 更多教学设 计] B．抽生反馈 C．可结果怎么样？（板书） 3．此时，力力的心情怎样？ 4 指导朗读，读出力力的可爱与着急之情。让学生挑战读一读。 （三）学习第 3 段 1．师：力力可着急了，有一位好心的婆婆来帮助了力力，你们 知道是谁吗？（风婆婆） 2．观看课件，看看风婆婆是怎么样帮助力力的？教师配音读第 3 段。 3．师：你瞧，石榴裂开了嘴，露出牙齿，笑了。 5 / 6 A．石榴笑了是什么意思，同桌读一读第 3 段，议一议。 B．指名反馈。 4．力力看到笑吟吟的石榴，她的心情会怎样呢？看第二幅插图 说一说。 四．再读巩固，鼓励探究 1．分组有感情地朗读全文，注意用自己的表情表现力力的不同 心情。 2．你还知道，秋天一到，哪些水果还会笑呢？它们笑起来又是 什么样的？