有趣的算式教学设计公开课.pdfVIP

四年级上册 课 时 教 案 第 周 星期 第 2 节 15 年 月 日 总课时第 节 课题 《有趣的算式》 1、通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。 教学 2、使学生在探索的过程中，体会探索的方法。 目标 3、通过活动，提高学生学习数学的兴趣，进一步培养和发展学生的推理能力。 重点 体会探索数学规律的方法。 教材 难点 寻找算式中的规律，并能够进行验证。 分析 教具 PPT课件、计算器 教学过程 教学 教师活动 预设学生行为 设计意图 环节 一、 1 、师回顾引入； 同学们，上节课我们学习 学生准备好自己 通 过 复 习 旧 的计算器。 知、创设故事 了计算器的使用，今天我们一起借助计算器 情 境 来 引 入 导 挖掘数学宝藏， 同学们准备好了吗？带上你 新课，从而引 们的计算器， 让我们一起来闯关吧！（板 起 学 生 的 学 入 书课题；有趣的算式） 习兴趣，激发 他们 的探究 欲望，让学生 新 在 热 切 的 期 盼中继续 下 面的学习。 课 （1）学 生 用 自 己 1、勇闯第一关；奇妙的宝塔。 的方法尝试计算出 1、勇闯第一 （1）课件呈现算式； 结果。 关设计意图： 二、 1 ×1= 11 ×11= 把 寻 找 规 律 111 ×111= 的 活 动 放 到 闯 关 游 戏 中 探 引导交流；要算出这三道算式的结果， 你打 去，让学生围 算用什么方法计