部编二年级语文上册第八单元教案设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 2017 年部编二年级语文上册第八单元教案设计 21. 狐假虎威 教学目标： 1.知识目标： （1）会写本课 8 个生字，会认本课 17 个字。 （2 ）理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 2. 能力目标： 能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。 3.情感目标： 体会寓意，使学生受到启发和教育。 教学重点： 1.识字、写字。 2.指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思，揭示寓意。 课前准备： 课件、生字卡、动物头饰 . 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、故事引入课题 1.师：在茂密的森林里， 一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。 老虎扑过去，把狐狸逮住了。 ( 出示插图一 ) 学习必备 欢迎下载 想一想，狐狸会被老虎吃了吗？他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2.板书课题： “狐假虎威”领读课题。 提问：“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、 jià）在这里应读 ji ǎ,为什么这样读，是什么意思呢？课题中的“威”字又是什么意 思呢？这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家加油啊！ 二、初读课文，扫除生字障碍 1.初读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。 2.学习字词。 （1）出示生字 :威、寻、扑、扯、嗓、抗、猪、趟、蒙 重点提醒学生注意“转、猪”是翘舌音，“闷、寻”是前鼻韵母，“嗓、抗、趟”是后 鼻韵母， “蒙住”的“蒙”读mēng ，不读 méng. ，齐读。 （2 ）同桌互相读一读，听一听。 （3 ）开火车读。 （4 ）出示生字组成的词语：狐假虎威、寻找、食物、违抗、威风、野猪、 受骗、借着、爪子、纳闷 (5) 自由练读，抢读词语卡片。 三、再读课文，整体感知 1. 自由读：同学们选自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利。 2.指名分小节朗读全文。师生评议。 3.老师指导朗读，学生练习朗读。 4.采用多种形式分小节再读课文。 5.整体感知，思考问题：课文讲了一个什么故事？ 四、指导写字。 学习必备 欢迎下载 1.出示本课生字。 2.学生观察生字结构，并相互交流记住生字的办法。 3.进行书写指导： 注意：“爪”的一竖在竖中线上，“命”不要丢一横，指导书写“食、眼、爪、命”。 4. 学生描红，临写。教师来巡回指导，及时纠正错误的坐姿和书写姿势。 第二课时 一、复习巩固。 上节课，我们已经把词语读准确了，课文也读通读顺了。下面，我可要检查 一下咯，相信大家一定能读好这些词语的。 （课件出示词语） 二、导入新课 通过上节课的学习我们知道课文讲了狐狸欺骗老虎的故事， 那么，狐狸是怎 么借老虎的威风吓跑百兽的呢？让我们一起走进课文去一探究竟吧！ 三、理解课文。 （一）学习第一自然段，体会“虎之威”。 1.教师范读课文第一自然段，想想：你好象看到了一幅怎样的画面？ 2.指名讲。 3.这是一只怎样的老虎？从哪几个词语可以看出来？ 4.尽管狐狸从老虎身边“窜”过，老虎还是逮到了它。 狐狸为什么是“窜过”呢？ 为什么不用“跑”呢？ “跑”和“窜”到底有什么不一样？ 5.指导朗读第一自然段。读出老虎凶猛的特点，读出老虎的威风来。 6.思考：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，小组讨论。 （窜，逃窜；扑，拍打；窜说明狐狸本来是很害怕老虎的