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让幼儿与绘本进行心灵对话 ［论文提要］ 在我国， 随着学前教育理论和实践研究的不断深入， 幼儿早期阅 读教育开始引起人们的关注，经过多年的探索与实践，我们发现，早 期阅读教育不但能为幼儿所接受，而且能促进其在不同水平上的发 展。近年来，在幼儿园早期阅读教学的选材中，绘本作为一种独特的 读物，已经受到越来越多的幼儿教师的青睐， 大家纷纷尝试着从创设 环境、激发动机、 互动氛围、培养技能等方面着手开展各种有关绘本 的集体阅读的教学探索。 正文： 《幼儿园教育指导纲要（试行） 》明确把阅读纳入语言教育目标： “培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、 绘画和其他多种方式引发幼儿对书