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学习数学新课标的心得体会 _学习心得 _ 学习数学新课标的心得体会 我通过通过学习新课标， 掌握了 新课程下数学教学的特点： 1.重视情景创设， 使学生经历数学知识形成与应用的过程新 课程理念下的数学教学，要结合具体内容， 尽量采取 “问题情境 ——建立模型————解释——应用与扩展” 的模式展开， 教学 中要创设按这种模式教学的情景， 使学生在经历知识的形成与应 用的过程中， 更好地理解数学知识。 新课程中的数学问题应力求 源于现实生活， 使学生从上学的第一天起， 就从心中建立起数学 与实际生活的天然联系， 感受数学的力量， 体验数学的有用性与 挑战性。 2.营造动手实践、 自主探究与合作交流的氛围现代教育观念 ——迈向学习化社会，提倡终身学习————使学生学会认知、 学会做事——让学生学会交流、 学会与人共事。 新课程理念下的 数学教学，要努力让学生做一做， 从做中探索并发现规律， 与同 伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力， 在交流中锻炼自己， 把思想表达清楚， 并听懂、 理解同伴的描述， 从而提高表达能力和理解接受能力。 3.尊重个体差异、面向全体学生“人人学有价值的数学；人 人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 ” 这是新课程标准努力倡导的目标， 要求教师要及时了解并尊重学 生的个体差异， 承认差异； 要尊重学生在解决问题过程中所表现 出的不同水平。为此，我想教师应该先了解所教学生的情况， 根 据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能 力、平时成绩等将学生分成不同层次， 可以分成按课程标准的基 本要求进行教学的学生；按照略高于基本要求进行教学的学生； 按较高要求进行教学的学生。 问题情境的设计、 教学过程的展开， 根据不同层次学生的实际， ( )引导学生在与他人的交流中选择合 适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。 4.树立新的课程观，用好教材，活用教材新课程理念下，教 师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者， 而是与专家、 学生 等一起构建新课程的合作者。 教学中要注重书本知识向实际生活 回归、向学生经验回归。在教学中，一方面要用教材，理解教材 编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学； 另一方面，根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、 加工，创造性地使用教材。 教科书并非唯一的数学课程资源， 我 们应该善于开发其他的教学资源， 它还包括教学中可以利用的各 种教学资料、工具和场所，如实践活动材料、多媒体光盘、计算 机软件及网络、报刊杂志等。 总而言之，我们坚持实施新课标， 树立全新的教