【北师大版】七年级数学上册教案：4.2 比较线段的长短.pdfVIP

初中数学上册精品 4.2 比较线段长短 一.学生起点状况分析 本节课是教材第四章第二节,是平面图形重要基础知识.学生在前面 了解了一些立体.平面几何图形.在上一节课也学习了《线段.射线.直线》 了解了线段形象.描述性定义和表示方法,这一节将进一步研究线段重要 基本性质和比较方法.所以从学生生活经验出发,抽象提炼线段基本性质, 线段大小比较方法.和.差作图等,知识策略获得完全是根据学生生活经 验和理解水平得到,能充分调动学生积极性.这节课内容对学生平面几何 知识起步.几何语言培养.几何图形操作方法.和后期几何图形学习,乃至 后期空间与图形学习都具有重要作用. 立足于学生实际,着眼于中小学衔接,从他们生活背景和已有经验出 发,鼓励他们积极参与,动手操作时间,观察归纳,让他们了解几何学习基 本操作方法,学习结论获得策略,进一步去理解线段本质属性与现实生活 紧密相关都有着较为深刻意义.也有利于学生图形意识培养. 二.教学任务分析 本课时教学内容安排,首先是问题引入：“从A 到C 四条道路,哪条最 近？”,直接让学生从图和形角度感受到生活现实中所蕴含最本质“直线 距离最短”性质,并和学生一起得出“线段”性