【北师大版】七年级数学上册教案：3.3 整式.pdfVIP

初中数学上册精品 3.3 整式 一、 学生起点分析 在小学,学生已经学习了借助字母可以表示数学公式.运算律,第三 章前两节学生学习了用字母表示数,代数式概念。初步理解了代数式意义. 代数式书写,具备了用字母表示数量关系（即列代数式）技能,这是进一 步学习整式有关概念基础。 在相关知识学习过程中,学生已经通过列代数式解决了一些简单现 实问题,经历了实际问题“符号化”过程,感受到了代数式作为数学表示 工具必要性和作用。 二、 教学任务分析 本课时教学内容通过几个简单应用,再通过一个具体情境让学生进 行分析,类比,引出单项式.多项式.整式相关概念。然后通过巩固练习,将 教学活动引向高潮,激发学生联想,进一步拓展学生思维。教学中要充分 利用实际背景,争取学生主动参与,通过丰富有趣活动让学生经历符号化 过程。 本节课教学目的标是： 1.经历用字母表示数量关系过程,在现实情境中进一步理解字母表 示数意义,发展符号感。 2.了解单项式.多项式.整式产生背景,理解单项式.多项式相关概 念。 3.能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律,使学生经历对具体