认识钟表表格教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 课题： 认 识钟表 人教版 一年级数学 认识钟表 教 学 内 容 教 知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交 学 目 流、合作、学会认读整时。初步建立时间观念。 标 能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意识。 情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息 时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 会看、会读、会写钟面的整时。 教学 重点 教学 认识钟面并会看整时，会用时刻表示法表示整时。 难点 探究 认识钟面，分针、时针，会看整时 问题 教学 教具准备：多媒体课件，若干教具 学具准备： 准备 课 时 一课时 课 型 新授课 教学方法 探究法 教学程序及教师活动 学生活动及学法指导 设计意图 学习必备 欢迎下载 （一）交流导入 （一）学生回答教 （一）通过询问日 提问学生什么时候起床、什么时候睡觉？ 什么叫你起床什么喊你睡觉？怎么知道 师问题 常作息时间发生在学生 该起床了？又怎么知道该睡觉了呢？ 学生做出回答后，教师适当的讲时间在日 生活中的事情进行导入， 常生活中的作用， （例如：提醒我们准时 起床、上课、放学、吃饭、睡觉，提醒父 学生能很快进入状态。 母准时上班，方便我们安排一天的生活。 ） 可见时间是我们生活中无处不在的，它的 作用这么大，让我们一起来了解并和它成 为好朋友。那么我们可以通过什么了解它 呢？（提醒同学回想前面起床是闹钟叫， 还有妈妈通过看钟表叫自己起床，闹钟也 是钟表的一种。） 板书：认识钟表 ( 出示课件：课题 ) （二）学生汇报 （得 （二）这一层次安排了观 （二）联系生活，感知钟表面。 展示教具钟面，提问学生看钟面说说自己 以下答案）： 察、操作、讨论、交流等教 的发现。 ①有 1～ 12 个数 学活动，帮助学生在感性经 根据学生回答 字， 验的支撑下建立起钟表面 ②有 2 根指针，长 的直观模型， 符合儿童的思 板书： 12 个数字 针和短针。（长针是 维特点，使学生在交流中互 分针：长长的 分 针 ， 短 针 是 时 相借鉴、互相补充、调动了 时针：短短的 针。） 学生学习的主动性， 提高了 提问：钟表的两根针是怎么走的？（请同 ③ 顺 时 针 方 向 转 动学生独立获取知识的能力。 学上讲台利用教具展示一下两根针是怎 （板 书 学 生 汇 报 情 么走的。） 况）。 生：顺时针