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一年级数学下册《找规律》的说课稿 (经典版 ) 《找规律》说课稿 各位专家，各位老师，大家早上好！今天，能站在这里，与各位 专家和老师零距离交流，探讨课堂教学的话题，我感到非常荣幸，感 谢教育局、教研室和学校给我们提供了这样一个宝贵的机会。 下面就我执教的《找规律》这节课，我将从教材及学情、教法与 学法、教学设计及教学反思四个方面跟大家进行交流。 一、教材及学情 1. 教材分析： “找规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内 容的一部分，是一年级下册第七单元的内容，这部分内容的学习，对 于培养学生的符号感， 培养学生的观察、 操作及数学推理能力具有重 要的意义。本节课是《找规律》的第一课时，本课时让学生探索的都 是一些直观图形和事物的变化规律。 2. 学情分析 : 学生对于规律已有初步的感知基础。在学前阶段就 曾接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育。因此，学生对于学习简 单的图形排列规律这部分内容相对来说还是比较容易的。 他们在生活 中、学习中已经或多或少接触到了一些规律性的现象，