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第六单元 战争 单元教材简析： 本单元以 “战争 ”为主题，选取了六篇课文： 《十五从军征》《出塞》《夜莺之 歌》《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》《螳螂捕蝉》。 《十五从军征》是一首乐府诗，描述的是一位少年从征 65 年后返回故里的 情景。接楼了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难。 《出塞》表达了诗人希望朝廷任用英勇善战的名将镇守边关， 以消除边患的 感情。 《夜莺之歌》讲述了在苏联卫国战争时期，一个被称作 “小夜莺 ”的孩子把一 支德国军队引入游击圈， 使游击队歼灭德寇的故事， 歌颂了苏联儿童机智勇敢的 品质和热爱祖国的思想感情。 《小英雄雨来》节选自管桦的同名小说， 讲述了在抗日战争时期， 晋察冀边 区的少年雨来为了掩护革命干部， 同敌人作斗争的故事， 歌颂了雨来热爱祖国的 思想感情和不畏强敌的斗争精神。 《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期， 八路军某部六班五位战士为了掩护 群众和连队主力转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇 跳崖的故事。歌颂了他们为祖国、为人民勇于献身的精神。 《螳螂捕蝉》讲述了少孺子说服吴王不要攻打荆国的故事， 写出了吴王的野 心、专横、知错能改和少孺子的机智勇敢、细致周到及爱国思想。 单元教学目标： 1. 学生能用正确、流利的普通话，有感情的朗读课文，同时具备一定的阅 读速度。 （默读每分钟不少于 300 字） 2.指导学生阅读课文，在了解事件梗概的基础上，能简单的描述自己印象最 深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 3.养学生广阔的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅 读材料。 4.习诗歌借事抒情的方法，能用自己的话说出诗的内容，体会诗中的思想感 情。 5. 体会小夜莺的机智勇敢、热爱祖国的可贵精神。 6. 理解难懂句子的含义，体会课题含义以及文章首尾照应的写法。 7. 学习运用外貌、语言、动作等描写来表现人物的写作方法。 8. 体会文章各部分之间的关系，了解 “反复 ”这种写法的表达作用。 9. 体会五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民勇于献身的精神。 10. 理解故事的意思，体会其中蕴含的深刻道理。 单元教学重点： 1.导学生能用正确、流利的普通话，有感情的朗读课文，同时具备一定的阅 读速度。 （默读每分钟不少于 300 字） 2.学习诗歌借事抒情的方法，能用自己的话说出诗的内容，体会诗中的思想 感情。 3.体会文章各部分之间的关系，了解 “反复 ”这种写法的表达作用。 4.体会五壮士热爱人民、仇恨敌人，为祖国、为人民勇于献身的精神。 单元教学难点： 1.指导学生阅读课文，在了解事件梗概的基础上，能简单的描述自己印象最 深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 1 2.培养学生广阔的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择 阅读材料。 单元训练点：继续练习按照正确的步骤和方法自读课文，提出问题并解答问题， 写好自读笔记， 与同学交流， 加深对课文的理解， 并体会文章的表达顺序及基本 的表达方法。 单元拓展点：完成有关战争题材的调查报告，读后感和观后感。 教学准备：课件 课时安排： 《十五从军征》1 课时 《出塞》1 课时 《夜莺之歌》 2 课时 《小英雄雨来》2 课时 《狼牙山五壮士》 1 课时 《螳螂捕蝉》。1 课时 综合活动 2 课时 古诗二首 教学内容第六单元战争《十五从军征》 教学目的： 1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。