教科版小学五年级科学上册教科版五年级上册科学教学设计(表格).docxVIP

PAGE PAGE # 课题 1、种子发芽实验（一） 教学 目标 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法： 经历设计种子发芽实验的过程， 用对比实验的方法观察、 记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 重点 难点 【教学重点】 学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】 能根据要求设计出自己的实验计划。 授课 时间 绿豆种子若干，实验计划单（参考书 3 面），实验记录 教学资源、教具 绿表（豆参种子考书若干4，面实）验。计划单（参考书 3 面），实验记录 个性化 修改 下 载 资 源 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件 呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。 （预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合 适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子） ：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚 才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？ （说明： 从 种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不 同种子需要的条件是有些区别的。 ） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验： 1、