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2021年辽宁省教师招聘考试 中国古代文学史复习资料(辽金元文学六) 2021年辽宁省教师招聘考试中国古代文学史复习资料（辽金元文学六）2021年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。辽宁中公教师考试整理了辽宁教师招聘备考资料大全供考生备考学习。【元代的诗文】耶律楚材：写了不少反映军旅生活、描写西域风光的作品，写得雄奇豪壮、意境开阔;反映中亚(乌兹别克)一带风土人情，是中国诗史上正面表现西域生活的优秀作品，元蒙一代词臣。刘因：北方程朱理学家(与许衡并称元北方两大儒，作诗推崇元好问，受元好问影响。写得气骨超迈，意境深远，带有元好问诗那种沉郁苍凉的味道，有清刚劲健之气。姚燧：与虞集为元文两大家，开散文创作宗唐返古之风，现存的文章多是碑铭诏诰之类的应用文，抒情写景之作很少。学韩愈，有简约严谨和刚劲古奥的风格特点，继承了韩愈擅写碑文墓志的传统。于平实的记叙中表现多姿风致，于简约中求得生动。由宋入元作家：方回倡导一祖(杜甫)三宗(黄庭坚、陈师道、陈与义)之说，诗以追求意象的生新和境界的古淡为特色;戴表元，论诗主张宗唐复古，诗清新雅秀，但多佳句而少佳篇，言绝句自然淡雅而有韵味;赵孟頫，书法称雄一世，诗词多清邃奇逸之作，也有怀念故国之作。虞集：主张抒写“情性之正”，以温柔敦厚平和雅淡为标准，又提倡宗唐宗古;作诗守杜甫诗法，雄奇而不粗率，深厚而不臃肿。散文：多写官场应用文字和墓志碑铭、记序文，风格与欧阳修接近，文章学宋人，写得较为平易畅达，文风趋于舒徐和易，反映出当时散文创作由元初的宗唐到学宋的转变。文学观：道学气较浓，以学古自我标榜，推崇朱熹主张，强调宗经征圣，返本归原，以.贤传为准则，能做到文道并重，有理论又有具体创作实绩。元诗四家共同特点：“元诗四家”在诗歌创作上有较为一致的追求，提倡写诗学汉魏、盛唐，主张以唐人为法，要使元诗不同于宋诗;他们艺术上摹仿唐人痕迹较重，追求典雅刻意求工，形式工整。杨载重视诗法，想像奇特，空灵飘忽，有李白诗的那种仙气;范椁好作长篇歌行，有唐人风调，写得完整自然;揭係斯诗歌内容在“四家”里是最丰富的，风格也比较多样，五古五言古诗写得雍容典雅，七律既庄严雄浑，又饶有民歌风味。元诗四家：虞集、杨载、范椁、揭係斯。萨都剌：元后期诗人，少数民族，为有元一代诗人之冠，身上保持着本民族的性格气质，长期受汉文化的熏陶，后半生又生活在江南。作为南北文化交融孕育出来的抒情诗人，其感情既有热烈豪放的一面，也有清婉细腻的一面。两方面交融，形成清新俊逸的风格特征;宫词以流丽清婉取胜，将时人惯用散曲表达的艳情写入诗中，写得风流俊爽;《芙蓉曲》艳情乐府，旖旎轻艳而又有天然逸致。铁崖体风格：元代后期诗人杨维桢，号铁崖。他所作宫词、竹枝词和古乐府在当时极为流行，世称“铁崖体”或“铁体”。(1)宫词：清爽流丽。(2)香奁诗：主要以华艳的词藻来形容妇女服饰、体态和恋情。(3)竹枝歌：吸收了吴地民歌的语调和表现手法，虽也是写男女之情，却情致清新，语言浅近活泼，有意使诗向民歌和民间散曲靠拢。(4)古乐府：尝试一种风骨情致兼而有之，既有别于文人之诗，又不同于当时民间俚曲的新诗体，瑰丽奇崛。西域诗人：马祖常，文章宏赡精赅;迺贤，诗清新俊逸;泰不华，以诗文名世;余阙，为文有气魄，但作诗规仿六朝，清新明丽，诗风素淡;丁鹤年，诗歌作品里充满了国亡家破的感叹。美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：一、友善的态度“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”二、尊重课堂内每一个人“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”三、耐心“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只有您肯听我，我才能向您学习听人。”四、兴趣广泛“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。”五、良好的仪表“我立刻就喜欢他了。她走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出她是熟悉教学工作的。她衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”六、公正“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”七、幽默感“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”八、良好的品性“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”九、对个人的关注“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗?”十、伸缩性“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?”十一、宽容