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小学语文基础训练六年级上册参考答案 17少年闰土 自学提示 民族魂 外貌、语言、动作 见识丰富而又活泼可爱、聪明能干 《从百草园 到三味书屋》等 r m zh e ng x in g sh i ji mg k eng 雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 巩固运用 1?胯下厨房套住刺猬畜生 3.深蓝的 一轮金黄的 一望无际的碧绿的 项带银圈 手捏一柄钢叉 尽力地 4.. “他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往 常的朋友”生活的天地非常狭窄 “我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整 天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 5. (1)扫支起撒拉 (2)非常的聪明能干，见多识广。 (3)他拿起筷子， 用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。突然，他毫不犹豫 地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。 (供参考，只要用上表示连续动作的词即可。) 拓展阅读 TOC \o 1-5 \h \z 略 母亲和我都叹息他的景况。 略 略 18我的伯父鲁迅先生 拓展阅读 去世时的情景 对鲁迅先生的回忆 19 一面 巩固运用 (1)A (2)C ⑶ D ⑷ B 20有的人 巩固运用 (1) B(2)C (3) ④(4)引领全文 对比 第五单元自我检测 五、 1.俯首甘为孺子牛 走的人多了也便成了路 别人的时间谋财害命 六、 (4)动作 神态 语言 这在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太 马虎。 鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 七、 2.娓娓动听不苟言笑一本正经前仰后合 C 鲁迅讲笑话很有特点。鲁迅先生是一个平易近人的人。 A 鲁迅先生是一个风趣、善良、平易近人，对社会底层劳动者富有同情心的人。 （意思接近即可） 诗海拾贝 自学提示 （1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识 和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 （3）欣赏自 己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。 （准备一个笔记本）（4）举行 诗歌朗诵会。（5）根据兴 趣， 选择开展写童诗、 诗歌知识竞赛、合编小诗集等活 动。 巩固运用 1.《采薇》 四言古诗 《诗经》 《西江月?夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾 《天净沙?秋》 元曲 白朴 《天上的街市》 现代诗 郭沫右 《白桦》 外国诗 叶赛宁 《春夜喜雨》 唐诗 杜甫 2. （1）《诗经》 春 冬 依依霏霏 （2）晓看红湿处，花重锦官城 野径云俱黑，江船火独明 拓展阅读 宋辛弃疾 C 稻花香里传来蛙声一片，青蛙们好像在谈论着丰收的年景。 （1）月初惊山鸟，时鸣春涧中。（2）山重水复疑无路，柳岸花明又一春 闲适愉快 拓展学习（仅供参考） 类别 诗歌题目 作者 名句 写春天的诗 《春日》 :朱熹1 等闲识得东风面，万紫千红总是春 《泊船瓜 洲》 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还 写夏天的诗 《约客》 赵师秀 黄梅时节豕豕雨，青早池边处处蛙 《小池》 杨力里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 写秋天的诗 《山居秋 暝》 王维 明月松间照，清泉石上流 《宿建德 江》 孟浩然 野旷天低树，江清月近人 写冬天的诗 《江雪》 柳宗元 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 《北风行》 李白 燕山雪花大如席，纷纷吹洛轩辕台 ☆提示：把你喜欢的下列类别的诗词推荐个大家，以期获得大家的认同，把自 己的喜好与同学分享，写出各自的理由，与同学共享，共进步。 与诗同行 自学提示： xi m ji co sh e q u n i j i f m yu e 巩固运用 (1)扶映舞隐扶失 苏小妹的“扶”字拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出 了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。 “失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。 ( 1)山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村 (2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D B C A 第六单元自我检测 一、 j ing p d zh eng ch dig zh dn d 二、 1. 一 千万两一 燕子鸳鸯白鹭鳜鱼 五、 1. (1) 广场 海洋 广场地大，水多 (2)小哥哥 提示：想象雨后的情景，恰当运用比喻写几句话。 六、 提示：展开丰富的想象，写出诗歌的韵味 21 老人与海鸥 自学提示 cu o s u xu dn di ① b ing n i 云南昆明的翠湖公园 邓启耀 老人和海鸥像亲人一样的情感。海鸥对 老人的深厚感情。 巩固运用 (1) A (2) C (1) B (2)C (3)A A褪色的过时的B褪色C每天步行二十余里 AB可以体会到老人十分勤俭。C体会到了老人对动物的关爱，以及人与动物之间 和谐相处的温馨。 (1)群海