七年级数学上册第4章图形的初步认识4.3立体图形的表面展开图教案（华东师大版）.docVIP

Page 4 4.3 立体图形的表面展开图 【基本目标】 1.让学生通过直观感知、操作等实践活动，丰富立体图形的认知和感受，进一步认识立体图形与平面图形的关系； 2.会判断所给定的平面图形能否折成立体图形； 3.给出一些立体图形的展开图，能说出相应立体图形的名称； 4.会判断给定的平面图形是否为某立体图形的展开图，并会把一个简单的立体图形展开成平面图形； 5.培养学生的观察、实践操作能力和空间想象能力. 【教学重点】根据立体图形研究其展开图和根据展开图判别立体图形. 【教学难点】研究一个简单立体图形的展开图. 一、情境导入，激发兴趣 1.观察生活的周围，就会发现物体的形状千姿百态……，这其中蕴含着许多图形的知识. 2.当我们进行包装时，它们的展开图是怎样的呢？下面让我们一起来探究. 【教学说明】教师可展示实物，方便探究.通过实物展示，引起学生探究的兴趣. 二、合作探究，探索新知 1.圆柱体是我们所熟悉的图形，那么圆柱体的侧面展开图是什么图形呢？请你画出来. 【教学说明】可以让学生动手操作，再画图，有一个直观的认识. 2.“折一折”：如下图是多面体的展开图，你能说出这些多面体的名称吗？ 【教学说明】先让学生想象、猜测，再动手做，然后请学生来回答，在折起时，应掌握一定的规律性东西，即，如何折，从何折起. 3.学生以小组为单位展开探究，将结果画在黑板上，教师及时予以总结.正方体展开