七年级数学上册第4章图形的初步认识4.6角3余角和补角教案（华东师大版）.docVIP

Page 3 3.余角和补角 【基本目标】 1.理解互为余角和补角的概念； 2.掌握余角与补角的性质及其简单应用； 【教学重点】正确求出一个角的余角和补角. 【教学难点】余角和补角性质的应用. 一、情境导入，激发兴趣 1.如图1，已知∠1=149°，∠2=31°，那么∠1+∠2= . 2.如图2，已知∠COD=90°,那么∠1+∠2= . 【教学说明】与本节相关知识有联系的并不多，主要还只是角的和差，所以应简单对角的和、差计算进行适当的复习. 二、合作探究，探索新知 1.计算. （1）如图3，已知∠1=28°，∠2=62°，那么∠1+∠2＝ . （2）如图4，已知∠1=62°,∠2=118°,那么 ∠1+∠2＝ . （3）如图5，A、O、B在同一直线上，∠1+∠2= . 2.通过上面的计算，你发现∠1与∠2的和各满足什么条件？ 小结：互为余角的定义：两个角的和等于90°（直角），就说这两个角互为余角，简称互余； 互为补角的定义：两个角的和等于180°（平 角），就说这两个角互为补角，简称互补； 3.思考： 问题1：以上定义中的“互为”是什么意思？ 问题2：若∠1+∠2 +∠3 =180° ，那么∠1、∠2、∠3互为补角吗？ 【教学说明】两个问题环环相扣，让学生逐一回答，教师及时