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导入新课 759年,关内大饥,诗人遂弃官西行至成都,在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋,乃作此歌。这首诗描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景,真实的记录了草堂生活的一个片段。末段忽生异境,以切身的体验,推己及人,进一步把自己的困苦丢在一边,设想大庇天下寒士的万间广厦。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 学习目标 1、复习有关杜甫的文学常识; 2、了解写作背景,理解诗歌的内容及主题,背诵并默写这首诗; 3、赏析诗中名句,感悟诗人身遭苦难、心怀劳苦人民的精神; 4、培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。 作者简介 杜甫(712-770),字子美,自称少陵布衣、少陵野老,又称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人,被誉为“诗圣”。代表作有《杜工部集》,与李白并称“李杜”,杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动乱和人民疾苦,被称为“诗史”。 杜甫 读准字音 挂罥juàn 怒号háo 三重chóng茅 长林梢 shāo 沉塘坳ào 布衾qīn 大庇 bì 突兀wù 为wéi盗贼 俄é顷 qǐng 丧sāng乱 吾庐 lú 通假字: 见此屋。 见通现,出现。 学习第一节 重点字词 【1】秋高:秋深。 【2】怒号(háo): 大声吼叫。号:号叫。 【3】三重(chóng)茅:几层茅草。三,不定词,表示多。 【4】挂罥(juàn): 挂着,挂住,缠绕。罥,挂。 【5】长(cháng) :高。 【6】沉塘坳(ào) :沉到池塘水中。塘坳,低洼积水的地方(即池塘)。坳,水边低地。 翻译并分析第一节 八月的深秋,寒风怒号,大风卷走了我茅屋上的层层茅草。 卷起的茅草被风吹着,飞过江去,散落在江边,有的挂在高高的林梢上,有的飘落下来沉到了池塘水边。 第一节问题探究 1、 作者用哪个词语来描写秋风? 怒号。 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢? “怒号”说明风之大,风之猛烈和无情。同时,它运用了拟人的手法。 3、“卷”和“吹”相比较,在描写风之猛烈上哪个词更好? “卷”字好。即形象又有力度。 4、后面的动词还有哪些?其用法有什么好处? 还有:“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。 学习第二节 重点词句: 【1】老无力:年老体弱。 【2】忍能对面为盗贼:竟忍心这样当面做“贼”。忍能,忍心如此。对面,当面。为,做。 【3】入竹去:进入竹林。 【4】呼不得:喝止不住;大声呼喊,未能制止。 翻译第二节并作分析 南村的一群顽童欺负我年老无力,竟忍心这样当面做“贼”,公然抱着茅草跑到竹林里面去。 我喊得口干舌燥,也喝止不住,只得在无可奈何回来扶着拐杖独自叹息。 第二节问题探究 1、落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了,诗人着急了。他说:“南村群童欺我老无力”,可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊,为什么用了一个“老”字呢?是不是用得不正确呢? 【1】诗人饱经战乱之苦,是未老先衰、心力憔悴啊。 【2】因此,这个 “老”字,诗人用得很正确。 2、群童为何抱茅? 本身也是苦孩子,用茅草盖屋或拿回家当柴烧,也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如:社会现实,杜甫与其说是生孩子的气,到不如说是生社会的气,动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 3、“归来倚仗自叹息”,他叹息什么? 一叹自己命苦,茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过?二叹周围的人苦,还有很多像自己一样的穷苦人; 三叹
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