《走一步，再走一步》x课件（19页）.PPTXVIP

走一步;1、理清文章记叙六要素，学会复述故事情节；理清文章结构. 2、勾画出记叙时间的语句和环境、心理描写的词句，理解其表达效果. 3、理解课题含义，感悟文中蕴含的人生哲理。 ;酷热( ) 附和( ) 突兀( ) 恍惚( ) 抽噎( ) 哭泣( ) 头晕目眩( ) 参差不齐( );抽噎： 小心翼翼： ? ? 恍惚： 哄堂大笑：? ; 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。叙事散文是通过记叙某种事情来抒发某种感情或表达某种感悟揭示人生哲理的。;一、整体感知、理解内容; 同学们，“事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿·亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。?面对生活，你们也会有诸多的感受，课下试以“那件事告诉了我____” 为题，写一篇500字左右的文章（先将题目补充完整）;默读文章（或听读课文）组织学生复述课文;提示：时间：七月的一天。 地点：空地边的悬崖上。 人物：“我”，小伙伴们。 起因：玩其他游戏玩厌了，很久没去爬悬崖了。 经过：“我”爬上悬崖后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。 结果：顺利爬下悬崖。;四、体会描写、理解写法;3．当“我”被弃于悬崖时，“我”的心理状态是怎样的？请从文中找出描写“我”处于险境中的心理状态的词句。;我的心理变化过程：;1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？ 2、杰利算是“我”真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？; 这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。???句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。; ; 不积跬步无以至千里，不积小溪无以成江海。;意志倒下的时候 生命也就不再屹立;你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地;课堂小结，布置作业