七年级数学上册第5章相交线与平行线5.2平行线3平行线的性质教案（华东师大版）.docVIP

Page 5 3.平行线的性质 【基本目标】 1.探索平行线的性质，并掌握它们的文字语言、符号语言和图形语言； 2.会用平行线的性质进行简单的计算和推理，结合平行线对图形进行简单的平移. 【教学重点】掌握平行线的性质. 【教学重点】平行线的性质的应用. 一、情境导入，激发兴趣 1.如何用同位角、内错角、同旁内角来判定两条直线是否平行？ 2.把它们已知和结论颠倒一下，可得到怎样的语句？它们正确吗？ 【教学说明】平行线的判定与平行线的性质有密切的联系，通过第2个问题，让学生对要探究的问题有一个初步的印象，为后面的总结归纳奠定基础. 二、合作探究，探索新知 1.实验观察，发现平行线第一个性质 （1）请同学们观察你的练习本，每一页上都有许多互相平行的横线条，任取其中两条平行的线条，如图l1∥l2，请同学们任意的画一条直线l3与它们相交，请度量∠1和∠2的大小，你能发现什么关系？ （2）请同学们再作出直线l4与它们相交，再度量一下∠3和∠4的大小，你还能发现它们有什么关系？ 小结归纳：平行线性质：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说就是：两直线平行，同位角相等. 如上图：∵ l1∥l2（已知） ∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等） 【教学说明】学生通过动手操作发现规律，再通过∠3和∠4的测量进行验证，教师再提示学生对照平行线的判定方法一进行总结，归纳出平行线的性质一. 2