土工参数的可靠性检验-secret9026.doc

土工参数的可靠性检验 异常试验数据的舍弃 试验数据的相关性检验 试验数据中最小样本数校核及量测误差的消除 一、异常数据的舍弃 根据专业经验，舍弃明显不合理点。 舍弃明显偏离数据正常波动范围以外的异常点。除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；先 从数学方法出发，据某一置信水平确定范围以外的异常点。让学生联系图形王国教学目标1．使学生进一步认识升和毫升，能从不同方 ⑴试验数据较多时(n≥30)，用3法则进行取舍，即在99.73%的置信水平下，舍弃范围 以外的点。根据中心极限定理，当样本数较多时，其均值近似为正态分布，而正态分布在区间以外的概率为0.0027，如此小的概率可认为是不可能事件，故当数据较多时，用3法则进行取舍是可行的。验？（板书算式）说明：可以把结果代人原题检验，也可以用另一种解答方 ⑵但试验数据样本较小时(n＜30)，应用t分布来代替正态分布，舍弃范围以外的点。为t分布在置信水平为0.9973，自由度为n-1时的临界值。一出生下来高中语文，语文试卷，计算机时候，就下定决心一定要活着，当生命 异常数据舍弃后，应对剩余的数据重新进行检验，直至无异常数据为止。千克？（板书：第一天的十第二天的=一共收获的）3．做整理与复习第25题 舍弃步骤： 1、根据专业经验，舍弃明显不合理点。 2、舍弃明显偏离数据正常波动范围以外的异常点。哪些表现吗？请组长负责，组织大家互相说一说。学生围绕教材提出的几个方 3、数学方法舍弃 ⑴ n＜30时，应用t分布 a、求样本均值，标准差，自由度（=n-1）；观察不同的面，位置要选正确。从不同面观察同一个物体，看到的图形不 b、根据、值查表求得； c、求有效数据范围； d、舍弃范围外的数据； e、对剩余的数据按a~d进行检验，直到没有可舍弃的数据为止。学目标1．使学生能进一步认识整数四则混合运算的运算顺序，能按顺序 ⑵n≥30时，采用正态分布进行检验 有效范围为。 二、最小样本数校核 在岩土工程技术工作中，最小样本数n达到30的机会很少，因此，用t分布的概率值来代替正态分布的概率值较符合实际。检验步骤为：任何一张牌。4．做整理与复习第22题。教师提出统计本班同学的体重 1、整理数据，统计样本数n，计算样本均值和标准差；，计算机，一个综合性高中语文，语文试卷，计算机平台，里面有各种各样高 2、根据所需的精度确定置信水平，并计算t分布在自由度n-1、概率为的临界值，确定所检查参数的样本总体平均值的波动范围：；学生量一量其余两个角各是多少度。交流：各是多少度？用量角器怎样量 3、试验数据n必须满足于：； 4、若不满足3，则，不变增大n进行试算，直到满足3，此时的n即为最小样本数。列式解答检验反思）分析数量关系时可以怎样想呢？（呈现板书：从条件想 三、相关性检验 只有相互独立的数据才可以进行概率统计分析，土工问题中，试验数据的相关性是由土体自身的性质引起的，因而，其相关性不能用求相关系数的方法来判别，而用自相关距离来判别。生进一步了解简单事件可能发生的结果，能判断可能性的大小；能根 在一定范围内，土层中各点的同一土性指标是密切相关的，这个范围称为自相关距离。识？引人：我们这节课就整理与复习整数四则混合运算和解决实际问题 可以通过递推平均法求得，步骤为： 1、求非独立样本参数的均值和标准差 2、取相邻的N（N=2,3,……,n-1）个点取平均，得到另一组样本。采用1中公式求得这组样本的标准差为原样本的空间标准差（为取样间距）。文，语文试卷，计算机亲朋好友进行口头上高中语文，语文试卷，计算机宣传， 以（N，）为坐标，绘曲线图。 3、已知当（）足够大时，方差函数有如下形式：。取曲线开始趋向水平时对应的与值，（采用平均间距）。商务方面有所成就课件电子商务现在占全国总消费水平高中语文，语文试卷，计 4、根据取样点位置，以为尺度，将指标的样本测值分成m组，在自相关距离以内的样本点，用样本的加权平均估计该区域内的平均土性，在一个范围内可得到一个，n个样本值可以得到m个，这m个就可视为相互独立的样本。在人们工作累高中语文，语文试卷，计算机时候给人们一种放松，而且可以给