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小学三年级语文《黑眼睛的大红鱼》原文、教案及教学反思 《黑眼睛的大红鱼》描写了一条小黑鱼通过机智勇敢大胆地开动脑筋，让小红鱼们游成一条大红鱼，他当眼睛，从而吓跑大鲨鱼的有趣动人故事，告诉我们面对困难，要勇敢，并用自己的智慧去战胜。同时也告诉我们团结起来力量大这个道理。以下是整理的小学三年级语文《黑眼睛的大红鱼》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文《黑眼睛的大红鱼》原文 大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的，其余都是红色的。那条黑色的小鱼，大家都叫他“小黑”。小黑游得比所有的兄弟姐妹都快。 那是小红鱼们很不幸的一个日子。那天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨。这种鲨鱼本来就很凶恶，况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了，小黑慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他，小黑逃掉了。 小黑孤零零地在海中游着，他又害怕，又寂寞，又难过。 大海里有许多奇妙的生物。小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见了像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树在风中轻轻摇动……后来，小黑在岩石和海草的黑影子里看到一群小鱼，就是被虎头鲨吞吃掉的那种小红鱼。 “我们一起游出去，好吗？”小黑高兴地说。 “不行啊，”小红鱼们说：“我们个儿瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！” “可是，你们不能老呆在这里啊！”小黑说，“我们一块儿来想个办法，叫鲨鱼怕我们。” 小黑想啊想，想啊想。 突然，他说：“有了！” “我们可以游在一块儿，”他接着说，“变成海里的鱼！让所有的鲨鱼见了我们都害怕！” 小黑教小红鱼们个儿挨个儿，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的红鱼。 黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大――这家伙一定很厉害吧！于是，鲨鱼都纷纷逃开了。 小学三年级语文《黑眼睛的大红鱼》教案 教学目标： 1、学会6个字。认识6个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。 3、理解课文内容，激发学生对好世界的向往。使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题 教学重点： 正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。 教学难点： 理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题 教学准备： 了解海洋鱼类的生活资料。 教学时数： 两课时 教学过程： 第一课时 学习目标：初读课文，认识和学习生字生词，了解文章的大体内容，读顺课文。 一、导入新课。 1、师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗？ 2、教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？ 3、板书课题：21黑眼睛的大红鱼4、齐读课题。 二、读课文。 1、教师出示自学要求： （1）读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。 （2）想一想，课文主要讲了什么？ （3）在不懂的地方做上记号。 2、学生按要求自学课文。 3、检查自学情况。 （1）认读生字。 （2）说说生词的意思。 （3）指名说课文大意。 4、质疑问难，交流体会。 5、教师将问题归类，提炼出帮助 理解课文内容的有价值的问题。 三、学习课文1-3自然段。 1、指名读第一自然段。 2、说说这段讲了什么？读一读。 3、自己读第二自然段，看看发生了什么事？ 4、看图认识虎头鲨。 5、失去了同伴的小黑，感到怎么样？ 6、指名读第三自然段。 7、指导感情朗读2-3自然段。 四、指导书写生字。 1、学生分析字的结构特点。 2、指导学生书写。 3、教师巡视。 第二课时 学习目标：理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。 一、复习导入。 1、出示生字卡片，指名认读。