七年级数学上册第4章图形的初步认识4.4平面图形教案（华东师大版）.docVIP

Page 4 4.4 平面图形 【基本目标】 1.知识目标：让学生经历观察——画图——认知——设计的过程，了解生活中的圆和多边形；通过画图——分析——归纳，了解多边形与三角形之间的关系，将一个多边形分割成三角形. 2.能力目标：从具体图形中，通过抽象、概括，画出它的表面形状，把一个多边形进行分割转化成三角形，从中渗透数学转化思想，并锻炼学生的动手操作能力. 3.情感态度目标：通过欣赏优美的图案、亲自动手设计图案，感知数学的美、感受数学的魅力. 【教学重点】让学生发现生活中的圆、多边形及其给生活带来的美和享受，进而认识多边形，会将一个多边形分割成三角形. 【教学难点】多边形分割成三角形的方法. 一、情境导入，激发兴趣 1.观察下面所示的各物体，你能画出它们表面轮廓线的形状吗？ 【教学说明】将具体的实物图片呈现给学生，让学生经历从具体到抽象的思维过程. 2.虽然我们所处的世界是一个立体的世界，是一个三维的世界，但通过前面的学习，我们也知道，立体图形是由平面图形所组成的，我们也知道，其实有时我们观察物体，都是从其表面开始的： 【教学说明】从学生最熟悉的实际物体入手，发挥学生的想象力，将理论与实际相联系，理论联系实际是数学学习的关键，也是学习数学的一个重要出发点. 二、合作探究，探索新知 1.其实，生活中的物体，它们的表面都是有一定形状的平面图形，如： 【教学说明】让学生认识到复杂的