七年级数学上册第4章图形的初步认识4.6角2角的比较和运算教案（华东师大版）.docVIP

Page 5 2.角的比较和运算 【基本目标】 1.了解角的大小比较的方法； 2.掌握角的度数的运算和角的运算； 3.掌握角的平分线及其应用； 4.会用圆规和直尺画一个角等于已知角. 【教学重点】 1.角的度数的运算和角的运算； 2.角的平分线及其应用. 【教学难点】 1.角的度数的运算； 2.角的平分线的应用. 一、情境导入，激发兴趣 1.比较两条线段的长短有哪些方法？ 小结：测量法；叠合法. 2.我们如何比较两个角的大小呢？ 【教学说明】首先在导入新知识的过程中，必须对旧的知识进行适当的复习，使学生有一个启示. 二、合作探究，探索新知 1.角的大小比较 （1）出示教具，探索讨论： 观察以下三个角，你能说出它们的大小吗？ （2）学生提出方法，教师小结： ①叠合法(课件) 把一个角放到另一个角上，使它们的顶点重合，其中一边也重合，并使两个角的另一边都在这一条边的同侧. ②度量法 用量角器分别量出角的度数，再加以比较. 【教学说明】让学生动手操作，通过讨论总结方法.重叠法是一个难点，但此法比较适用于实际中的比较. 2.角的和差关系 （1）观察下图中有哪几个角，把它写下来： . （2）根据上图中角之间的关系填空： ∠AOB= + ； ∠BOC= - ； ∠AOC=