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网1 络 三概念 析 一一一 、 同 网 络 教 育 相 关 的 一一一 些 概 念 同 网 络 教 育 相 关 的 名 词 很 多 J 这 些 概 念 分 别 是 网 络 教 学 、 基 于 Wei ）的 教 学 呻I) 、 基 于 We b的 学 习 (W BL) 、 基 于 Wei ）的 训 练 (W BT) 、 e-Lf jarn ng 、 现 代 远 程 教 育 。 1.W /BI 、 WB L \ WB T和 网 络 教 学 计 算 机 在 教 学 中 的 应 用 可 称 之 为 计 算 机 辅 助 教 学 (Co mpu terA ssist anti istru etior 】）， 或 者 是 基 于 计 算 机 的 教 学 ](C )mp uterB lase dins true ion) 。 如 果 是 计 算 机 网 络 在 教 学 中 的 应 用 J 则 可 以 称 之 为 网 络 教 学 。 网 络 教 学 涉 及 面 很 广 J 诸 如 局 域 网 在 教 学 中 的 应 用 、 各 种 Int erne t 技 术 在 教 学 中 的 应 用 等 。 其 /、 中 We b技 术 在 教 学 中 的 应 用 最 为 引 人 注 目 J 一一一 些 人 士 称 之 为 基 于 Wei ）的 教 学 ”( Web Bas edi n stru( ction ) 。 还 有 一一一 些 人 喜 欢 使 用 诸］ 如 Le arnir g 、 Tr ainin g 、 Edu cati( )n. 甚 至 是 用 e-Le jarni ng 来 代 替 in struc :tion 这 一一一 名 词 。 这 样 出 现 了 WBI _(We 5bBs ised _ear ning ）、 WB_ F(W( ebBa ised Trail ling) 一、 WI BE(WebBase dEd ucat ion) 、 W ebB; ased e-Le ；arni ng 等 名 称 。 虽 然 有 这 些 名 称 上 的 不 同 J 含 义 却 是 基 本 相 同 的 J  归 根 到 底 都 是 使 用 We ）来 开 展 各 种 教 育 教 学 活 动 只 是 侧 重 占 八、、 有 所 不 同 而 已 。 Wei ）为 人 们 所 钟 爱 的 程 度 由 此 可 见 -一一 斑 J 至 少 在 现 阶 段 来 看 ,W 沦b 技 术 是 计 算 机 网 络 中 最 为 核 心 的 一一一 项 技 术 J 因 此 现 阶 段 网 络 教 学 指 的 就 是 基 于 We b的 教 学 。 之 所 以 这 样 界 疋 网 络 教 学 概 念 J 也 是 兼 顾 到 存 在 教 育 和 教 学 这 两 个 概 念 区 别 。 在 我 国 J 教 育 这 一一一 概 念 比 教 学 这 一一一 概 念 范 围 更 广 泛 ，Web 技 术 单 纯 应 用 于 教 学 活 动 称 之 为 网 络 教 学 J 而 更 为 广 泛 的 教 育 应 用 则 称 之 为 网 络 教 育 J 二二二 者 之 间 的 关 系 可 以 明 确 为 : 网 络 教 学 是 从 属 于 网 络 教 育 这 一一一 概 念 的 子 概 念 J 网 络 教 育 涵 盖 了 网 络 教 学 。 理 解 了 网 络 教 学 这 一一一 概 念 J 也 就 理 解 了 网 络 教 育 这 一一一 概 念 的 一一一 个 重 要 方 面 。 那 么 J 什 么 是 网 络 教 学 呢 ? 我 们 可 以 比 较一 一一一 下 国 外 一一一 些 学 者 以 及 国 内 学 者 给 出 的 一一一 些 疋 义 。 疋 义 一一一 : 基 于 Web ）的 教 学 是 一一一 种 利 用 超 媒 体 教 学 程 序 来 创 造 一一一 种 有 意 义 的 学 习 环 境 J 使 学 习 得 到 促 进 和 支 持 。 这 种 超 媒 体 程 序 能- 够 利 用 WW 各 种 特 性 和 资 源 (K han. 199 7) 。 [1]  疋 义 二二二 : 基 于 Web的 教 学 是 在 合 作 学 习 环 境 中 J 基 于 建 构 主 义 的 一一一 种 认 知 教 学 策 略 全 部 内 容 的 应 用 J 以 便 匕匕 厶冃 利 用 WW W的 各 种 特 性 和 资 源 (Re Ian 和 Gill; ani,1 997： 。 [2] 疋 义 -三 W BT 是 一一一 种 使 用 Wei ）浏 览 器 J 在 公 共 或 私 人 的 计 算 机 网 络 上 来 实 现 的 个 别 化 教 学 活 动 。 基 于 Wet ）的 训