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分数的初步认识一单元教学设计青浦区崧文小学陈双双一单元名称分数的初步认识一二研究背景基于绿色指标为导向的评价体系丰富了学业质量评价的内涵引导教师开展全面质量观指导下的教学与评价活动减轻学生课业负担促进学生全面发展在实际教学中教师对怎样依据绿色指标导向整体把握单元教学提高每一堂课的有效性还缺少一定的思考和方法本次活动以三年级下数学分数的初步认识一单元进行研究对照相应的数学课程标准结合绿色指标中与课堂教学相关要素通过单元解析挖掘教材中合理的因素并进行再创造认真开展课例研究让学生获取更好的数学体验得到
“分数的初步认识（一） ”单元教学设计
青浦区崧文小学 陈双双
一、 单元名称： 分数的初步认识（一） 。
二、研究背景：
基于《绿色指标》 为导向的评价体系丰富了学业质量评价的内涵， 引导教师 开展全面质量观指导下的教学与评价活动， 减轻学生课业负担， 促进学生全面发 展。在实际教学中，教师对怎样依据“绿色指标”导向，整体把握单元教学、提 高每一堂课的有效性，还缺少一定的思考和方法。
本次活动以三年级下数学《分数的初步认识（一） 》单元进行研究，对照相 应的数学课程标准，结合“绿色指标”中与课堂教学相关要素，通过单元解析， 挖掘教材中合理的因素并进行再创造， 认真开展课例研究， 让学生获取更
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