三年级科学上册水7混合与分离课件（教科版）.PPTXVIP

第1单元 水;科学概念目标 食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程，可以用蒸发的方法将水和食盐分离。 科学探究目标 （1）使用过滤装置分离食盐、沙和水的混合物。 （2）使用蒸发装置，初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。 （3）能基于证据，运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。 科学态度目标 （1）尝试多角度、多方式认识物体，有积极的探究兴趣。 （2）认识到严格按规范利用过滤装置、蒸发装置等科学工具进行实验和测量的必要性，形成细致、客观的观察态度。 科学、技术、社会与环境目标 （1）意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 （2）了解使用简单工具可以使我们的生活更便利。;一堆蚕豆和一堆绿豆混在一起了，怎样将它们分开呢？;一堆木屑和一堆回形针混在一起了，该怎样把它们分开？;聚焦问题;探索：怎样设计实验;探索：怎样设计实验;探索：怎样设计实验;;;;;;;;;;拓展;（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①在用蒸发皿加热食盐溶液的过程中，有一部分食盐随水一起蒸发掉了。（ ） ②把食盐从水中分离出来，利用了食盐和水的形态不同的特点。（ ） ③如果食盐和白砂糖混在一起了，也能用“溶解→过滤→蒸发”的方法把食盐和白砂糖分离开来。（ ） ④利用颗粒大小不同的特点可以把小米和黄豆分离开来。（ ） ⑤在用蒸发皿加热食盐溶