神笔马良教学设计.docVIP

神笔马良教学设计 第1篇：神笔马良教学设计《神笔马良》教学设计 知识、能力目标： １、认识本课的６个生字。 ２、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。 ３、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。 ４、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。 人文目标：培养孩子名辨是非的能力。 教学重点： 了解马良用神笔为穷人做了哪些好事。懂得分辨善恶为人们做好事就会受到尊重的道理。 课时安排 １课时 教学过程： 一、导课，揭题 今天，老师要和大家学习一篇新课文《神笔马良》（教师板书）。神笔“神”在哪里呢？好我们来看一下课文。 二、初读课文，认读生字，了解课文内容。 １、自渎课文，了解课文内容。 ２、指名朗读课文：（说说这篇课文主要讲的是一件什么事。） ３、指导朗读。教师适当范读，让学生注意语气。 三、探究性学习。 引导学生找出哪些段落是描写马良为穷人画画的，哪些段落是描写马良与大官做斗争的。 理清课文的脉络以后，进行讨论：马良为什么不为大官画金山？为什么只为穷人画画，来满足穷人的需求？ （鼓励学生大胆的说）