2013-2014学年江苏省无锡市长安中学九年级数学上册学案：5.3《圆周角》2(苏科版).pdfVIP

一、学习目标 1．掌握直径（或半圆）所对的圆周角是直角及 90 °的圆周角所对的弦是直径的性质，并能运用 此性质解决问题 . 2．经历圆周角性质的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力 . 3．激发学生探索新知的兴趣，培养刻苦学习的精神，进一步体会数学源于生活并用于生活 . 学习重点 ：圆周角的性质 学习难点 ：圆周角性质的应用 二、知识准备 （一）、知识再现： 1 ．如图，点 A、B、 C、D 在⊙ O上，若∠ BAC=40°，则 （1）∠ BOC= °, 理由是 ； （1）∠ BDC= °, 理由是 . C D A O A B O C B 第 1 题 第 2 题 2. 如图，在△ ABC中， OA=OB=OC,则∠ ACB= °. ( 二) 探索活动 （1）BC是⊙ O 的直径， 它所对的圆周角是锐角、 钝角还是直角？ 为什么？ （2 ）如图，圆周角∠ BAC=90°，弦 BC经过圆心吗？为什么？ 上述两个问题可以归纳为 :________________________________________________ 。 ( 三 ) 典型例题 例 1. 如图， AB 是⊙ O 的直径，弦 CD与 AB相交于点 E， ∠ ACD=60°，∠ ADC=50°, 求∠ CEB的度数 . C O E A B A D 例 2. 如图，△ ABC的顶点都在⊙ O上， AD是△ ABC的高， O B C D E AE 是⊙ O 的直径 . △ABE与△ ACD相似吗？为什么？ 例 3. 如图， A 、 B、E、C 四点都在⊙ O上， AD是△ ABC的高， ∠CA