不含括号的三步混合运算.pdfVIP

四年级下册数学教案 第四单元 课题：不含括号的混合运算 教学内容 :第 35-36 页中的例题 ,以及”试一试”和”想想做做”第 1-6 题 。 教学目标 : 1 ．使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合的三 步式题． 2 ．培养学生迁移类推的能力，提高计算能力． 3 ．培养学生的学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良 好习惯． 教学重点：使学生掌握混合运算顺序，能熟练地进行计算． 教学难点：帮助学生利用知识的迁移，探索混合运算的运算顺序． 教学准备：课件 教学过程： 一、口算引入． 出示： 13-3+6 63 ÷9 ×6 8+3 ×7 15-15 ÷3 师：以上各式中都含有几步运算？它们的运算顺序是什么？使学生明确： 当只有加减或乘除 法时， 按从左到右的顺序计算； 当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或 减法。 二、学习新知． 1 ．情景导入 师 :同学们喜欢下棋吗？黄老师在购买棋子时，遇到了一些数学问题，要求大家帮忙解决。 出示多媒体数学信息 :一副中国象棋 12 元。一副围棋 15 元。你能提出什么数学问题？ 请学生提问： 思考与调整： 她一共要付多少元？ 你认为要想求出一共要付的钱数，应该先求出什么？ 你能列分步解答吗？ （2 ）指名回答。 师板书： 12 ×3=36 （元） 15 ×4=60 （元） 36+60=96 （元） 答：她一共要付 96 元。 师：能把它每一步所表达的意思说一说么？还能列出综合算式吗？还可 以怎样列式？ 12 ×3+15 ×4 15 ×4+12 ×3 这道算式跟我们前面学过的算式有什么不同？ （3 ）这就是这节课我们要学习的不含括号的三步混合运算。 揭题：不含括号的三步混合运算。 2 ．探索交流 （1 ）师：这道题你会算吗？请试着算一算。 （2 ）集体交流：这样的列式应该按什么运算顺序计算，才能先求出买 3 副中国象棋 4 副围棋用去的钱？你的依据是什么？ （4 ）师：确实是这样的，根据生活中的实际情况和人们的思维习惯， 我们数学中统一规定在没有括号的混合运算中应该先算乘除，后算加减。但这里 3 副象棋 的总价和 4 副围棋的总价是不分先后的，所以这两步的乘法可以同时计算。 3. 你还能提出什么问题？ 买围棋比买中国象棋多用多少钱？请独立解决 4 ．试一试： 150+120 ÷6 ×5 师：在计算 120 ÷6 ×5 ，为什么应该先算 120 ÷6 ，而不先算 6 ×5 呢？你们是按怎样的运算 顺序计算的？ 引导学生思考： 通过刚才三道混合运算的解答， 你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序 是怎样的吗？ 使学生明确： 在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里， 应先算乘除法， 后算加减法； 乘除连在一起，或加减连在一起，要从左往右依次计算。简单的说就是先乘除后加减。 三、巩固提高． 1 ．想想做做 80 ÷2+76 ÷4 240 ÷6-2 ×17 45-20 ×3 ÷4 51-36 ÷3+25 注意强调运算顺序和书写格式． 要明确： 在没有括号的三步混合运算式题里， 要先算乘除后 算加减法。 2 ．先说出运算顺序，再口算。 48 ÷4 ＋2 ×4 48 ÷4 ＋20 ÷4 48-4 ＋2 ×4 48+4 ＋2 ×4 四、游戏加深更熟练 1 ．改错，故意出错考考你！ P36 （2 ） 让学生在错中体会和领悟计算时该注意那些。