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封丘县教师进修学校 2017-2018 学年上学期研修 工作计划 一、指导思想 为深化新课程改革，进一步促进教师的专业发展、学校教育教学质量的提升，提高全 体教师在的信息技术应用能力和水平， 加快学科教学与信息技术整合的步伐， 解决教师在教 学中的重点和难点问题，本学期中心校教研工作继续坚持以“精细、深入、扎实、高效”为 工作原则，以“高效课堂”为推手，以精细化的常规管理，立足于教师发展的课题研究和准 确到位的专业引领，来提升教师教科研能力，提高各校的教学质量，促进各校可持续发展。 二、研修主题 深化课堂教学调研，提高课堂教学实效性 三、培训目标 1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，要求教 师能完成四个模块的学习任务即： “感受技术魅力提升综合素养” “运用技术工具开展教 学设计” “应用技术工具创新教学活动” “应用技术工具优化教学评价” 真正地实现 信息技术与教育教学的深度融合。 2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标 线上学习目标：参课议课率达到 100%，作业完成率 100%，资源上传率达到 85%以上， 研修活动及问答等参与率达到 100%以上，优秀作品达到 20%以上； 线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇 到的问题。具体表现为运用信息技术进行上课，每位学员都要制作 PPT，并把它具体地运用 到教学中去。在线下进行交流等各种教育教学成果。 四、活动实施 为了方便管理，学校以学科为单位创建工作坊，指派一名骨干教师担任坊主。各坊在 坊主的带领下制定本工作坊的研修计划， 学员在本组研修组校本研修计划的基础上， 制定自 己的研修计划。 五、研修策略 1、组织建设 成立进修校研修领导小组： 组长：张树成 副组长：杨利敏 组员：王晓静 魏广灿 2 、成立线下研修小组 文科教研组——组长：王晓静 理科教研组——组长：张树成 组长随时监督本组学员的学习情况 3、建立封丘县教师进修学校计算机应用能力提升交流群，封丘教师进修校坊主群。 4、每次线下研修地点另行通知。 六、研修成果 学员运用信息技术完成一份研修计划， 一份教学设计， 一节课堂教学案例或课堂实录、 微课、一份试卷等，每阶段至少上传一份资源，各个研修小组最少要完成三份研修简报。 七、保障措施 1、学校成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息 技术应用能力的基本情况， 结合学校实际分层开展培训， 使学员充分认识实施信息技术应用 能力提升工程的重要意义。 2、学校负责网络运行的相对稳定，提供培训所需场所及设备，确保培训正常进行，对 于相关人员的相关工作开绿灯； 制定本校的培训制度， 与绩效考核挂钩， 与年终的评优选先 挂钩。 八、评价机制 评选优秀学员，校内评选 15%优秀学员，并且将个人的学习纳入教师年终考核。 附 活动安排 日 期 主 要 内 容 1 8.25 召开会议，传达研修活动精神和具体时间安排，创建工作坊，分 配学员，制定研修计划 2 8.26-9. 20 各学员进行