五年级第四单元第一课时故事教学设计.pdfVIP

Mocky ’s Birthday 北师大版《小学英语》教材五年级上册第 4 单元第 1 课 北京小学大兴分校 李全燕 一、 指 导思想 根据 《英语课程标准》，小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感， 形成初步的英语语感， 为其打好与语音和语调基础， 最终使学生初步具备用所学英语进行交 流的能力。 要达到这样的目标， 没有足够的语言输入是不行的。 成功的英语教学要依赖大量 的语言材料和语言实践， 而读故事正是这样一个帮助学生学习、 感受和实践语言的重要渠道。 《英语课程标准》 二级目标描述为： 能借助图片读懂简单的故事和小短文， 养成按意群阅读 的习惯； 能正确朗读学过的故事或短文。 根据这一目标要求， 我通盘考虑了本课故事教学的 技能目标、 语言学习目标和能力目标， 带领学生通过教师讲故事、 看课件听故事、 跟读故事、 有感情朗读故事等环节实现目标， 引导学生通过感知、 体验、 实践与合作等方式完成学习任 务。 二、 教材分析 本课是北师大版 《小学英语》五年级上册地单元的第一课时， 即故事教学。 在前一个单 元，该教材已经呈现并涉及序数词 1— 10 的表达法。在本单元，将重点学习日期、 月份的表 达法，继续学习、巩固序数词。本节课是本单元第 1 课时，是呈现新知识的输入阶段。本故 事主人公 Mocky 记错了朋友 Ken 的生日，进而询问并核对每一个人的生日及年龄。呈现出 主题句： When is your birthday? It ’s . 本节课的重点是理解本故事的对话内容，正确朗读 故事中的对话部分。难点是故事中篇章部分的理解。 三、 学 生分析 本节课授课对象是五年级的学生， 他们已具备一定的语言积淀， 已形成一定的语言策略。 学生在学习本单元之前， 已经掌握日期表述中序数词部分的表达方式， 学生用英语询问生日 及回答是初次接受。 本单元话题与学生的生活经历息息相关， 学生容易接受， 学生的学习兴 趣较浓。 四、教学设计 （一）教学目标 1、 知识与技能 学习有关日期的单词： March September October 及季节单词 spring,autumn. 能够理解故 事内容；能够正确朗读故事中对话部分，初步感知篇章部分。能初步用功能句 When is sb ’s birthday? 进行简单交流。 2、 过程与方法 通过猜猜看看，比比赛赛，想想聊聊，读读演演，通过运用学生已有的知识结构，在 多侧面的互动中， 学生积极主动参与到语言知识体系构建的全过程。 成为语言知识的发现者， 体验者与应用者。最大限度的增强课堂学习活动的效率。 3、情感与态度 （1）培养和发展乐学、爱学、积极参与课堂活动的态度。通过与同伴协作，获得语言 交流运用的愉快心情。 （2 ）通过阅读故事，要知道父母的生日并知道感谢父母。 （二） 教学重点 1、表示日期及季节单词 spring March 12 th autumn September 19th October 25th 词 义及读音。 2、故事中对话部分的朗读与理解。 3、初步理解故事中篇章部分。 （三） 教学难点 篇章部分的理解 （四） 教具准备 自制礼品盒，单词卡片， CD— ROM, 计算机及幻灯片课件。 ( 五) 教