新人教八年级上册数学第一课时《余角与补角》课件.PPTVIP

例1、①若∠A+27°=90°∠B+27°=90° 则∠A与∠B的关系 理由： ∵∠A+27°=90° ∠B+27°=90° ∴∠A=90°－27°=63° ∠B=90°－27°=63° ∴∠A=∠B 相等 ②若∠1+∠2=90° ∠3+∠4=90° 且∠1=∠3 则∠2与∠4的关系 相等 理由： ∵∠1+∠2=90° ∴∠2=90°－∠1 又∵∠1=∠3 ∴∠2=∠4 ∠3+∠4=90° ∠4=90°－∠3 结论：同角（或等角）的余角相等 三、例题 例1 ③、若∠5+100°=180° ∠6+100°=180° 则∠5与∠6的关系是 相等 理由： ∵∠5+100°=180° ∠6+100°=180° ∴∠5=∠6 ④若∠7+∠8=180° ∠9+∠10=180°， 且∠8=∠10，则∠7与∠9的关系 相等 理由： ∵∠7+∠8=180° ∠9+∠10=180° ∴∠7=1800－∠8 ∠9=180°－∠10 又∵∠8=∠10 ∴∠7=∠9 结论：同角（或等角）的补角相等 三、例题 五、思考题： 1、一个角的补角是它余角的3倍,则这个角是多少度？ 一、复习： （1）、300+600= 450+450 = 270+630 = （2）、900+900= 300+1500 = 150+1650 = 900 900 900 1800 1800 1800 二、新课讲解： 1、如果两个角的和等于900（直角），那么就说这两个角互为余角，其中每一个角是另一个角的余角。 二、新课讲解： 1、如果两个角的和等于900（直角），那么就说这两个角互为余角，其中每一个角是另一个角的余角。 如图1： 二、新课讲解： 课堂练习1: (1).420角与480角互为余角 ( ) (2).280角与720角互为余角 ( ) (3).∠3+ ∠4=900,则∠3是∠4的余角 . ( ) (4).∠5+ ∠6+ ∠7=900,则∠5、 ∠6、 ∠7 互为余角 ( ) (5).两个锐角一定互为余角. ( ) 二、新课讲解： 课堂练习2: (1).310角的余角是( )角; (2).12012 ′角 是( 　 )的余角； (3).某个角的余角为63036 ′,则这个角为( 　 )； (4).如果一个角比它的余角的2倍多300， 则这个角是（ ），它的余角是（ ）。 590 77048 ′ 26024 ′ 700 200 解：设这个角为x0， 则x=2（90—x）+30 x=180—2x+30 3x=210 x=70 二、新课讲解： 课堂练习3: （1）两个直角互为补角。 （ ） （2）72°角的补角是128°。 （ ） （3）若∠A+∠B=180°，则∠A与∠B互为补角。 （ ） （4）一个锐角与一个钝角一定互为补角. （ ） 二、新课讲解： 2、如果两个角的和为1800（平角），就说这两个角互为补角，其中每一个角是另一个角的补角。 2、如果两个角的和为1800（平角），就说这两个角互为补角，其中每一个角是另一个角的补角。 如图2： 余角与补角 2、如果两个角的和为1800（平角），就说这两个角互为补角，其中每一个角是另一个角的补角。 如图3： 1、定义中的“互为”一词如何理解？ 2、互补、互余的两角是否一定有公共顶点或公共边？ 3、?1与?2互补，除用符号语言表示为?1＋ ?2＝180°外，用符号语言还可以表示为__________ 讨论： 如果?1与?2互补，那么?1的补角是?2 ，而?2的补角是?1 ；如是?1与?2互余，那么?1的余角是?2 ， ?2的余角是?1。 互补或互余的两角不一定有公共顶点或公共边 还可以表示为： ?1＝180°－ ?2，或 ?2＝180°－ ?1. ? ?的度数 50 ° n°(0﹤n﹤180) ? ?的余角 ? ?的补角