中小学生德育综合改革行动计划.pdfVIP

. 《山东省中小学生德育综合改革行动计划 (2015-2020 年) 》 为加强和改进学生德育工作， 促进学生健康成长， 现依据 《山 东省中小学生德育综合改革行动计划（ 2015-2020 年）》，将我市 推进德育综合改革有关任务作制定分工如下。 一、工作目标 用 5 年左右的时间， 形成与教育现代化相适应、 富有淄博特 色的德育工作机制， 构建起中小学各阶段纵向衔接、 各学科教育 横向融通的德育课程体系， 有效整合家庭、 学校、社会教育资源， 同步推进中小学共青团、 少先队工作，形成全员育人、 全程育人、 全方位育人的德育工作新格局， 德育工作的针对性、 实效性和科 学化水平进一步提高，全面提高中小学生的道德素养。 二、主要任务 （一）突出抓好德育课程改革 依据中小学教育目标和任务，整合国家、地方与学校课程， 建设贴近社会、贴近生活、循序渐进、学段衔接、符合学生认知 规律、富有淄博特色的德育课程与教学体系。 1．建立学段衔接的课程体系。落实《山东省大中小学德育 课程一体化建设指导意见》 ，系统规划和设置学生德育课程 , 建立 学段衔接的德育课程体系。 小学阶段主要开展行为习惯养成教育， 侧重基本社会公德、 家庭美德的培养。 初中阶段主要开展价值感 知教育，侧重社会公德、社会规则和基本法治观念培养。高中阶 段主要开展价值认同教育， 侧重于世界观、 人生观和价值观的塑 1 / 10 . 造。 责任单位：基础教育科、市教研室、各区县 2. 加大德育课程整合力度。在坚持国家课程标准的前提下， 整合德育课程资源， 促进国家、地方和学校德育课程的有机统一， 提高主题课程和社会实践活动课程比例， 积极拓宽德育途径， 创 新教学方式方法，增强德育课程实施效果。 责任单位：市教研室、基础教育科、各区县 3. 强化学科课程德育功能。 将德育目标融入各学科课程， 促 进德育和智育、体育、美育有机融合。落实省指导纲要要求，研 制我市中小学各学科德育指导纲要。建设学科德育课程资源库。 开展学科德育优秀案例和课例评选、展示、交流、研讨活动，打 造一批省、市级学科德育精品课程。 责任单位：市教研室、各区县 4．加强心理健康教育。重点加强制度建设、课程建设、心 理辅导室建设和教师队伍建设，开展全员全过程心理健康教育。 到 2020 年，在全市分别创建一批全国、全省心理健康教育特色 学校，命名一批淄博市心理健康教育特色校， 带动广大中小学全 面普及心理健康教育。 成立心理健康教育专家咨询委员会， 指导 各地各学校加强心理健康教育条件保障、 教学活动、 教师培训等 工作。 责任单位：基础教育科、 组织人事科、 市教研室、市教师办、 各区县 2 / 10 . （二）完善德育实践活动体系 促进校内常规德育实践活动制度化、规范化、