浙江专用2018中考语文专题复习三文言词语基本释义课件新人教版.PPTVIP

专题三┃文言词语基本释义 带领 赠送 鸟停息在树上 用鞭、杖或竹板打 放弃 案件 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 [解析] 本题考查学生对课内文言字词的掌握情况，特别要注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。如“委”为一词多义，注意词义的取舍；“狱”为古今异义词。 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 应考策略 考向探究 当堂检测 . 专题三┃文言词语基本释义 考向 应考策略 通 假 字 　　通假字是指古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同或音近的字来代替的现象。可以用以下两种方法进行辨析： 1．依据字音，求得本字。从读音上看，通假字与被通假字具有或同音或双声或叠韵的关系。如“为天下唱，宜多应者”中的“唱”通“倡”，倡导。 2．凭借字形，求得本字。从字形上看，通假字或被通假字如果是形声字的话，则多具有相同的声符。如“将军身被坚执锐”中的“被”通“披”，穿着。 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 古今 异义 文言文中有大量古今字形相同而意义、用法不同的词，即古今异义词。常见的有下面几种类型： 1．词义扩大。如：于是宾客无不变色离席。“色”，古义指脸色，今义泛指色彩。 2．词义缩小。如：率妻子邑人来此绝境。“妻子”，古义指妻子和儿女，今义仅指男子的配偶。 3．词义转移。如：今当远离，临表涕零。“涕”，古义指眼泪，今义指鼻涕。 4．词义强弱变化。如：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。“痛恨”，古义是痛心、遗憾，今义是极端憎恨或悔恨。 5．感情色彩变化。如：先帝不以臣卑鄙。“卑鄙”，古义是地位低下，见识短浅(中性词)，今义为思想品质恶劣(贬义词)。 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 一词 多义 一般来说，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。因此应该由本义入手来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。如“就”的本义是“接近、靠近、趋向”，“就学”中的“就”引申为“从事”，“就菊花”中的“就”引申为“欣赏”。 词类 活用 1.名词用作动词：一狼洞(打洞)其中。 2．名词用作状语：其一犬(像狗一样)坐于前。 3．动词用作名词：虽乘奔(飞奔的马)御风，不以疾也。 4．形容词用作名词：将军身被坚(坚固的铠甲)执锐(锐利的武器)。 5．形容词用作动词：亦不详(知道)其姓字。 6．使动用法：无案牍之劳(使……劳累)形。 7．意动用法：吾妻之美(以……为美)我者。 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 虚词 掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几个方面入手： 1．熟记常用文言虚词的基本意义、用法和典型实例。如“之”“其”“以”等，在学习或考试时，以典型实例作为参照物，推论虚词在其他句子中的意义及用法。 2．结合语境确定虚词的意义。如“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”中的“则”，从分析语境入手，后文“国恒亡”是假设的结果，那么“则”就是一个表假设关系的连词，相当于“如果”。 3．掌握虚词在句中所起的语法作用，即看它在句中做什么成分。如“之”处在定语和中心语之间，可译为助词“的”。例如“花之隐逸者也”中的“之”就是这种用法。而在“何陋之有”中，则是宾语前置的标志，可不译。 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 当堂检测 回头看 大腿 渡口 日光 道歉 背 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 [解析] 本题考查理解常见文言实词的能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。第(1)题“顾”是一词多义字，有“照顾”“回头看”等多种意思，根据句子含义“元方头也不回地走进了大门”可判断其意思应是“回头看”；(2)“股”在古代指大腿；(3)可以借助成语“无人问津”来判断，“津”应为“渡口”之意；(4)可先翻译句子，“至于春天风和日丽，日光明媚”，由此可推断“景”的意思是“日光”；(5)“谢”为古今异义词，在此处指“道歉”，现在多表示“感谢”；(6)“负”可以采用组词法，“担负”或“背负”，代入句中，“背负”更恰当。 应考策略 考向探究 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 有“养”的意思 入侵 应考策略 考向探究 当堂检测 专题三┃文言词语基本释义 [解析