2.2.1平方根（第1课时） .doc

第九中学课堂教学导学案 科目 班级 设计人 审核人 课题 2.2.1平方根（第1课时） 姓名 自主学习方案 学法指导 一：教学任务 ①了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根；了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求非负数的算术平方根；了解算术平方根的性质． ②在概念形成过程中，让学生体会知识的来源与发展，提升学生的思维水平；在合作交流等活动中，培养他们的合作精神和创新意识． ③让学生积极参与教学活动，培养他们对数学的好奇心和求知欲． 二：教学过程 上节课学习了无理数，了解到无理数产生的实际背景和引入的必要性，掌握了无理数的概念，知道有理数和无理数的区别是：有理数是有限小数或无限循环小数，无理数是无限不循环小数．比如上一节课我们做过的：由两个边长为1的小正方形，通过剪一剪，拼一拼，得到一个边长为的大的正方形，那么有，＝ ，2是有理数，而是无理数．在前面我们学过若，则叫的平方，反过来叫的什么呢？本节课我们一起来学习． 学生明白教学任务 学生回忆上节课所学知识 方法二：问题导入 内容1：前面我们学习了勾股定理，请大家根据勾股定理，结合图形完成填空： ， ， ， ． 内容2：在上面思考的基础上，明晰概念： 一般地，如果一个正数的平方等于，即，那么这个正数就叫