《北京的春节》优化创新教学设计.docxVIP

1 北京的春节 【教材分析】 《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。在教学中要指导学生有感情的朗读，在朗读中感受春节风俗，品味老舍语言的精妙，体会作者详略得当表现中心的写法。 【教学目标】 1. 话春节习俗 2. 知春节文化 3. 品俗白语言 4. 悟老舍情怀 【预习提示】 1.日积月累 （1）我搜集的资料（作者以及古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等） （2）我积累的字词（字音和字形） 2.边读边悟 （1）我们是怎么过春节的？家乡的春节有哪些风俗？ （2）从课文的题目入手，看看围绕“北京的春节”，本课写了哪些内容？给你留下怎样的印象？根据内容制作思维导图。 （3）课文是按照怎样的顺序写的？你认为这种顺序好吗？写一写简单的理由。 （4）读完全文，我的阅读感受是： 3.学贵有疑 预习中，我遇到的困惑是： 【教学过程】 一、激趣导入 春节，即农历新年，是一年之岁首，传统意义上的“年节”。俗话说得好，百里不同风，千里不同俗。各地节俗礼仪有别，庆祝方式不同。今天我们就跟随当代语言大师老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、积累字词 （一）生字 xiāo rán fàn jiào lì tān lǎn 通 宵 燃 放 小 贩 轿 车 栗 子 摊 展 览 （二）生词 初旬：即上旬，每月的头十天。 元旦：旧指农历正月初一。 残灯末庙：指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。 逛天桥：不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方，当时有河也有桥，所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场，有很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃，还有很多说书的，还可以买卖各种东西等。 三、话春节 （一）朗读课文，组内交流课文思维导图，了解北京习俗。 （二）思考北京春节给你留下怎样的印象？用下面句式说话。 在北京，过年时， 多！ 朗读要求：读准字音、读通句子、声情并茂。 学生活动： 朗读全文，思考交流 课堂预设： 在北京，过年时， 规矩 多! 在北京，过年时，好吃的 多! 在北京，过年时，好玩的 多! 在北京，过年时， 热闹 多! …… 过渡：如果用一个成词来形容，你觉得是哪个呢？ 课堂预设：热火朝天、热闹非凡、人山人海、喜气洋洋…… （三）食物篇 在北京，过年时，我们能吃到 。 课堂预设：在北京，过年时，我们能吃到 腊八粥、腊八蒜、饺子、杂拌儿、麦芽糖、江米糖、肉、鸡、鱼、青菜、年糕…… 教师小结：在物质丰裕的时代已经稀松平常，但在物质匮乏的年月却最是撩动人心、令人神往。那佐料丰富的八宝粥、热气腾腾的饺子、风味独特的杂拌儿、又甜又黏的元宵、麦芽糖和江米糖，咬一口、嚼一嚼，那种腹舌生香的滋味，一直能甜到心里头，简直诱惑的让人要流口水。北京的春节真香甜！ （四）玩乐篇 在北京，过年时，我们能玩 。 课堂预设： 在北京，过年时，我们能放爆竹风筝、玩空竹口琴。 在北京，过年时，我们能 穿新衣、看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具 。 在北京，过年时，我们能 逛庙会、逛天桥和听戏。 …… 教师小结：“爆竹千家声未息，天衢车马闹如烟。”北京的春节真热闹！ （五）规矩篇 在北京过年时都有哪些老规矩呢？请速读课文，按照以下句式说话。 在北京，过年时，要（必须、都……） 。 学生活动： 跳读课文，批注交流。 要求：不出声、不动唇、不指读。 课堂预设： 在北京，过年时，家家都熬腊八粥。 在北京，过年时，家家都泡腊八蒜。 在北京，过年时，家家都吃饺子。 在北京，过年时，家家都大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。 在北京，过年时，家家都赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 在北京，过年时，家家都除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。 在北京，过年时，家家都要守岁。 在北京，过年时，家家都张灯结彩，吃元宵。 …… 教师小结：北京的春节真隆重！ 四、知文化 （一）过渡：而在这些规矩的背