童诗欣赏课风.docxVIP

《风》 文 / 郭学萍 【 理念】 孩子是天生的 人。 他 的 歌灵性来自于春 吹开的花瓣、 清 横笛下的 月光，以及蝴蝶翅膀扇起的暖 ??指 孩子欣 、 作儿童 ， 并不是 孩子 都成 人，而是 孩子 着一 “ 心”，将自己融入社会，融入生活，从而 学会 察、思考、想象，并学会表达。在教学 的 中，我希望通 “听 —— —— ——写 ——品 ” 等各种体 活 ， 学生多种感官来了 解 ，打破那种 粹 写 而写 的形式，开拓了儿童 教学的新 野。在“春 日的 ”、“夏日的 ”、“秋日的 ”、“冬日的 ”等一段段精彩 作的 、 析、仿写、 程中，感受“ ”的个性，感悟儿童 的特点。儿童 就像一棵棵蒲公英的种子， 当它在童年的天空 舞 的 候， 快 便不 地涌 上心 ，像一条久 的河流在无 流淌。 是一件多么美好的事情！ 【教学目 】 1、 多种感官，感受 的特点，了解 的个性； 2、在 析中， 学生自己悟出儿童 的特点； 3、 用儿童 的形式表达自己 的 知和情感； 4、激 学生 儿童 、 作儿童 的愿望和 趣。 【教学流程】 一、 入 1、多媒体出示： 、花、雪、月四幅 。 ：同学 ，自古以来， 、花、雪、月，是 人笔下常 的景物。你能吟 出一句含有 些字的 句 ？ 生：等 得 面，万紫千 是春。 生：夜来 雨声，花落知多少。