闽教版英语三年级上Unit7《SchoolThings》PartA教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7 精品文档 PAGE 课题 Unit7SchoolThingsPartA 课时 2课时 班级 三年级 编写者 一、教材内容分析 1.闽教版小学英语第一册，第七单元 PartA，课题:SchoolThings 掌握字母：Yy，Zz 掌握词汇：ruler,pen,pencil,zoo 掌握句子：Pleasegivemearuler/pen.Hereyouare.Thankyou. 通过本课的学习，让学生学会用英语表达学习用具，学习向他人礼貌的借学习用具。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 教学知识与技能： （1）学习字母：Yy，Zz 学习词汇：ruler，pen，pencil,zoo 学习句子：Pleasegivemearuler/pen. Hereyouare.Thankyou. 过程与方法： 1)引导学生用“心到，眼到，口到，手到”的记忆策略来学习字母。 2）用拼读法的读音学习策略来学习单词。 （3）用歌曲，说唱，游戏和创设情境让学生在语境中学习语言。 引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。 3、情感态度与价值观： 通过学习，学会向他人礼貌地借学习用具，培养学生热于助人的品质。 三、学习者特征分析 本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的： 学情分析·学生是小学三年级学生·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动 学法分析 ·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，通过情境教学法、韵句说 唱法、游戏教学法引导学生在语境中学习，利用启发式，合作方式来激发学 生学习英语的兴趣。 四、教学策略选择与设计 １、本节课采用的教学方法有：实物展示、启发式学习法、情境教学法、韵句说唱法、游戏教学法，合作学习法。 本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的 三年级英语 好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 ２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵循“教师为主导，学生为主体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备 闽教版第一册Unit7SchoolThingsPartA 专门为本课设计的多媒体课件 , 学具实物，学具卡片等 词汇卡，字母卡 录音磁带 六、教学过程 教学过程 一、 Warming-up 二、 Revision  教师活动 预设学生 行为 一起欢快 1.Greeting 地唱歌， 2.Singasong:I CanSing a复习，加 Rainbow 深已经学 3.揭示评价机制 过的颜色 的印象。 1.由歌曲“I cansee a rainbow”复习颜色. T:OK,whatsthesongabout? 老师引导 Ss:rainbow 学生复习 T:Yes.Look,itsarainbow. 一一说出 Whatcolorisit? （引导学生 学过的颜 逐一复习颜色） 色。 Ss:Yellow，orange，white，green，blue，purple.  设计意图及 资源准备 用音乐的方 式，活跃课堂 气氛，让学生 放松。揭示评 价机制激发 学生参与课 堂活动兴趣。 通过复习颜 色，为下文引 出课题以及 课文学习做 铺垫。 1.Presentthetopic “School Things” 三、 教师走到学生中间，随意拿 Lead-in 起学生桌上的学习用具， T：Lookhere,whatcoloris it?  通过师生互 动问答，由颜 色过渡到本 课的学习工 具 三年级英语 四、 Presentation andPractice  Ss:It’syellow. 学生在教 T:Yes,it ’sapink ruler. 师引导下 (同法引出 ablueruler 、a 回答教师 blackpen) , They are all 的问题 schoolthings.( 男生读、女生 读、全班读) Todaywe’regoingtolearn“Unit7SchoolThingsPartA”（板书课题带读Unit7SchoolThingsPartA) 1、（1）出示卡片教授ruler：呈 现图片 学生跟着 Lookatthispicture，老师拼读 whatsthis? 法学单 Ss:尺子 词，并通 T:Yes,itsaruler.(教学“ruler ”er过不同游 /?/,/?/,/?/,/?/,/ ?