《古诗两首》(备课.pdf

二 年级上册第 4 课《古诗两首》教学设计 教学目标： （主要依据单元目标和课后题设计） 教 一、日积月累 学 （一）重点字词。 目 1. 应会读字：刘、菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于 标 2. 趣味识字： 图片实物识字：菊、橘、枫； 姓氏识字：刘、于； 动作识字：斜； 颜色识字：橙； 顺口溜或谜语识字：记、枫、于 干字一伸脚——（于） 风吹树枝摇，折断小枝条——（枫） 自言自语——（记） 3. 易读错字：残、径、斜 4. 应会写字：于、首、枝、枫、记、刘 （1）写正确： “首”字下面是自不要写成白； “于”字最后一笔是 竖钩。 （2 ）写美观：按书写规律分类指导 ①指导书写的字：枝、枫、记、刘 ②指导要点： “枝和枫”是木字旁注意书写时左窄右宽，木字捺画 写成点； “记”书写时左窄右宽，右面是“己”不要写成“已” ；“刘” 书写时捺笔画要写成点。 5. 需要重点积累的词语： 赠送、犹豫、残疾、必须、橙色、橘子、 引擎、枫林、霜叶 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地背诵古诗。 二、理解运用 （一）了解词意 1. 需要重点了解的词语：擎雨盖、傲霜枝、石径斜 2. 了解词意的方法：联系古诗意思理解。 （二）重点问题： 1. 课后题：会默写古诗 2. 学生课前预习中质疑提出的问题： 三、情感体验： 教学重难点： 重点：识字写字，背诵古诗。 难点：初步体会诗人的感情。 教 一、教师： 学 （一）设计预习提纲 准 （二）制作多媒体教学课件。 备 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 （四）搜集了解诗人简介和古诗写作意境 二、学生 （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：观察秋天，了解秋天特点，背一背课外积累的古 诗。 二年级下册第 4 课《古诗两首》预习提纲 学校： 班级： 姓名： 导语： 现在正是金秋时节， 我们观赏了美丽的大自然景色， 那古代 的诗人们又为我们留下了哪些描写秋天美景的诗句呢？快读读 《古诗两 首》，去感受一下吧！ （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的诗句。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1. 你能用什么办法记住下面的字： ①刘 ②菊 ③残 ④橙 ⑤橘 ⑥径 ⑦斜 ⑧枫 ⑨于 ⑩君 能用加一加的办法记住 : 能用换一换的办法记住 : 其他方法：说一说你还能用什么办法记住这些字？ 2. 结合上下文理解下列词语 ( 写在课本上 ) 擎雨盖、傲霜枝、石径斜 3. 趣味识字：你用了什么有趣的办法记住了哪个生字？（至少一 个） 4. 把你认为易写错的字写一写： （三）词语 结合上下文理解下列词