苏教版三下数学十期末复习第5课时解决问题的策略数据的收集和整理教案.docVIP

Page 2 Page 2 第5课时　解决问题的策略、数据的收集和整理 教材第107～108页第23～28题、思考题。 1．通过复习，使学生进一步掌握分析和解决两步计算实际问题的一些基本策略，加深对基本数量关系的理解。 2．通过整理与复习，使学生进一步掌握简单的数据汇总以及简单的数据排序、分组的方法，提高收集和整理数据的能力，培养初步的数据分析意识。 重点：加深对收集数据的意义的理解。 难点：灵活运用解决问题的策略解决实际问题。 多媒体课件。 师：本节课我们要复习解决问题的策略与数据的收集和整理。(板书课题) 1．师：这学期我们学过解决问题的策略有哪些？ 学生回答，教师小结：从问题想起，用画线段图解决问题。 2．师：这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？(根据问题收集数据，进行整理和分析) 1．教材第107页“期末复习”第23题。 (1)让学生读题，找出问题。 提问：从问题想起，你能找出数量关系吗？(总的长度－已经铺的长度＝还要铺的长度)先求什么，再求什么？(先求已经铺的长度) (2)让学生列式解答，集体交流。 2．教材第107页“期末复习”第24、25题。 (1)让学生读题，找出问题，并说说数量关系。 (2)让学生独立列式解答，集体交流，说说思考方法。 3．教材第108页“期末复习”第26题。 (1)让学生读题，理解题意。 提问：要求“成人服装比儿童服装多多少套”，你能画出线段图吗？ 学生列式解答。 (2)解决问题“两种服装一共有多少套”。 让学生修改线段图，并列式，指名交流，说说每道算式表示的意义。 4．教材第108页“期末复习”第27题。 (1)让学生整理条件，说出需要的条件，先独立列式，再全班交流。 (2)追问：你还能提出什么问题？ 5．教材第108页“期末复习”第28题。 提问：你会背古诗吗？(学生试背) (1)出示表格：这些古诗，你最喜欢哪一首？先在小组里调查，再全班汇总。 (2)让学生先分小组调查，再汇总全班同学的信息。 (3)根据整理的信息，解决问题。 ①这几首古诗，你们班同学最喜欢哪一首？ ②这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？ ③根据统计表上提供的信息你还能提出哪些问题？你能解决这些问题吗？ 教师注意引导学生用不同的方法统计。 6．教材第108页“期末复习”思考题。 (1)让学生读题，理解题意，并找出解决问题的关键。 提问：实际上松鼠妈妈每天只存几个？(3个)经过1天存满多少个？(53个) (2)让学生接下去填写表格，并根据表格寻找规律。 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？ 解决问题的策略、数据的收集和整理 　解决问题的策略：(1)从问题想起；(2)画线段图。 　数据的收集和整理：简单的数据汇总、排序、分组。 这节课的复习内容是解决问题的策略、数据的收集和整理。在复习这部分内容时，通过一系列的解决问题的过程，让学生感受到数学知识来源于生活，还可以应用于生活的乐趣。让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给学生一点思考的时间，多给一点活动的空间，让每个学生都在原有基础上得到发展，获得成功的体验，树立学好数学的自信心，成为学习的真正主人。