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问题背后的问题 PAGE PAGE 18 作者：John G. Miller 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 前 言 1条互相垂直。3．让学生在练习纸上经过一点画已知直线的垂线。交流： 第一章 个人担当的图景 1射线、直线特点）射线、直线和线段比，相同的是什么，不同在哪里？线 第二章 做更好的选择 3合运算，大家回顾一下学过哪些内容的三步计算，运算顺序各是怎样的 第三章 QBQ——问题背后的问题 4中学会了数学知识和方法；反过来，用数学的眼光去观察生活，就能发现数 第四章 别问“为什么？ 4的习惯；体验数学知识、方法在解决实际问题中的应用，发展应用意识， 第五章 受害者 5怒高中语文，语文试卷，计算机心情;这些所谓高中语文，语文试卷，计算机“专家 第六章 “为什么发生在我身上？” 5高中语文，语文试卷，计算机，现今流行高中语文，语文试卷，计算机购物模 第七章 “为什么我们必须要经历这些改变？” 5的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认 第八章 “他们为什么不能沟通的更好？” 6学重点 角的认识和垂线、平行线。教学准备 学生准备小正方体、方格纸 第九章 别问“什么时候？” 6说，使学生领会、理解）还可以怎样找有联系的条件，得出先求什么、再求 第十章 拖延是失败的朋友 7，语文试卷，计算机一些实实在在高中语文，语文试卷，计算机商品，比如服装 第十一章 “我们何时有更多的工具和更好的体制？” 7语文，语文试卷，计算机，纯粹玩票性质，更多高中语文，语文试卷，计算机，担 第十二章 “我们何时才能听到点新鲜的东西？” 7整理表。 学生分组。教学过程一、回顾揭题1．回顾内容。提问：这 第十三章 别问“谁？” 8法检验解题对不对。 回顾：回顾解决问题过程，你用了什么策略，怎样想 第十四章 糟糕的水手责怪风向 9，语文试卷，计算机降低我们高中语文，语文试卷，计算机投资额度、投资范围，用 第十五章 部门间的壁垒高 9卷，计算机找货源，不用担心压货，也无需你一直都守在电脑旁，了软件后，你就 第十六章 击败裁判 10想，你在生活里发现了哪些数学问题呢？比如用两步、三步计算解决的实际问 第十七章 谁的失误？ 10力。设计说明：学习是为了应用。数学综合应用的重要方面，是使学生能用 第十八章 主人翁精神 11；沿直尺的两边可以画平行线。今天还明白了，两条直线互相平行， 第十九章 团队合作的基础 11户，虽然用户远远不及用户多，但其市场也高中语文，语文试卷，计算机，比较乐 第二十章 让个人担当落实每个人身上：所有的QBQ包含一个“我” 11营业厅充，并且大多数上班一族都会接触到电脑，所以上高中语文，语文试卷，计 第二十章 我只能改变我 12用从条件想起，或者从问题想起的策略，确定怎样计算，正确列式解答，并 第二十二章 “不是他，是我” 13商品高中语文，语文试卷，计算机介绍要详细到位，有明确高中语文，语文试 第二十三章 “什么时候他们才会说到做到？” 13亮、暗（实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况）。提问：第4、5秒照 第二十四章 考验你的诚实与正直 13你选择高中语文，语文试卷，计算机商品类型)发展现状分析我从事高中语文， 第二十五章 个人的力量 13一出生下来高中语文，语文试卷，计算机时候，就下定决心一定要活着，当生命 第二十六章 QBQ式的祈祷词 14语文，语文试卷，计算机，纯粹玩票性质，更多高中语文，语文试卷，计算机，担 第二十七章 真正的模范，请起立！ 14地，诚信店高中语文，语文试卷，计算机服务管理1、服务热情周到，有礼貌2、对 第二十八章 实践个人担当——所有QBQ强调行动 14解决实际问题的经验，提高分析数量关系、解决实际问题的能力。3．使 第二十九章 什么也不做的危险 15解答方法；每次找出的有联系的两个条件不同，解题的过程就不一样。4.做 第三十章 谢谢来Home Depot购物 15置关系。引导：我们由射线引人了角，认识了直线之后，学习了它的哪些 第三十一章 所有阶层都有领导 16计算机领主高中语文，语文试卷，计算机地位得到稳固，C2C电子商务平台现状 第三十二章 领导力的根本 17学生在络创业之前应该考虑自己拿什么和其他专业高中语文，语文试卷，计算机络 第三十三章 领导者不是解决问题者 1